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如何处理学生的纠纷 问题：班里总是有同学打架，学生中发生打架事件后对班级以及对学校的影响都是很大的。班上的张淦清、王研超，看谁不顺眼，就打谁，还经常指挥别的同学帮他做事。很多同学都怕他，如何处理好学生的打架事件呢？有以下几点思考。 首先班主任要学会及时发现学生打架事件，现在很多学生不喜欢和老师沟通，喜欢自己用武力私下解决，不喜欢向老师报告。这样是不行的，做为班主任要学会观察学生的不平常的现象，如有的同学平时很活泼，但是有一天突然不怎么说话，一个人默默地发呆，眼中有泪光，或身上有明显的伤痕。做为班主任就要找他私下谈话，了解一下具体原因。 处理打架事件的原则 由于处理学生打架事情方法不对，结果导制学生积怨并再次发生冲突。比较常见的错误处理方法，一、偏心，这必定会导制另一方不满意，另一方认为老师处理不公平，很有可能会私下再次用武力解决。二、只注重事后赔偿，要注意有些学生可能是先动手打伤了对方，但是他认为他有道理，他没有错。而你不管三七二十一，就要求他赔偿。那么他肯定也接受不了。 正确的做法：我们要了解原因，让双方当面倾诉一下原因，这时双方可能会发生争吵，注意一定要压制对方，让双方轮流说完事情的经过。一般而言，双方都会有错误，但是他们都会认为自己是对的。这时做为班主任就要帮他们分析一下对错。让他们心平气和地认错，当然，他们不能轻易地认错，但是我们要注意方法不要用恐吓他们，防止他们口服而心不服。 总之班主任处理学生打架事情的原则就是要将大事化了，小事化了，消除学生的怨气，避免再次打架。 六年级 一 班 科目 生活生命与安全 备课时间 2010年4月20日 授课教师 林苹 教学内容 安全生活 4、身体红绿灯 教学目的 1、??????????? 认识身体的禁区，禁戒区和安全区。 2、??????????? 知道人与人之间身体接触因人而异，别人身体的禁区，不要触摸，自己身体的禁区，要严加防范。 3、??????????? 提高性骚扰、性侵害的防范和自护能力，增强身体受尊重、不受侵犯的意识。 学会防范性骚扰和性侵害的方法和技能。 了解受到性骚扰和性侵害后的处理办法。 教学过程： 一、安全小问号 让学生知道人与人之间身体接触分为正常和非正常两种情况，并且知道人与人之间身体接触因人而异。 1、??????????? 说明人与人之间身体接触分为愉快和讨厌两种情况。 2、??????????? 讨论人与人之间身体接触为什么会有不同的感受。 说明：图1“跳校园集体舞，男女同学手拉手”属于正常的接触活动，图2“公交车上陌生男子去摸女生的身体”是不正常的接触，图3“心情不好时好朋友拍拍自己的肩膀”是一种安慰举动。 二、安全小博士 让学生认识人身体的红灯区为禁区，黄灯区为禁戒区，绿灯区为安全区。知道人与人之间身体3种区域的接触因人而异，别人身体的红灯区，不要碰触，自己身体的红灯区，要严加防护。 1、??????????? 介绍我们身体分为红灯区、黄灯区和绿灯区。不同区域的接触因人的亲密程度而有所不同。 2、??????????? 知道学生了解每个人的黄灯区和绿灯区的标准。 用红、黄、率3种颜色的笔在教材中的人体图中画出你的身体禁区，禁戒区和安全区。 3、??????????? 知道学生认识对待身体红灯区应该有正确态度。 对于别人身体的红灯区，一度不要触碰；而自己身体的红灯区，一定要严加防护，即便是长辈和师长的侵犯也要断然拒绝。 安全小卫士 让学生认识性骚扰、性侵害的行为，掌握提高警惕和加强防范的措施与方法， 概括说明哪些属于性骚扰、性侵害，并提示要提高警惕和加强防范。 插图1：陌生男子欲对小女孩行骗 组织讨论：甜言蜜语往往伴随哪些行为表现？ 为什么不能与他们去陌生或僻静的地方？ 插图2：小女孩正设法摆脱坏人的纠缠 分3种情况处理： 1、如果坏人想要侵犯自己的情况，要及时跑到有人或是光亮的地方呼救。 1、??????????? 如果遇到无法摆脱坏人纠缠的情况，要大声训斥。 2、??????????? 如果万一被坏人抓住无法脱身，首先要保住自己的性命。 插图3：小女孩八自己受害的情况告诉父母。 为什么要及时报警，并及时告诉父母？ 教师应该强调，告诉自己的父母是最好的，因为他们有能力帮助你。 在收集有关性骚扰或性侵害案例的基础上，组织学生讨论，看看能够从中汲取什么经验或教训，比如：拒绝收买、善于识别、大声呼救、告诉大人、、、、、、 指导学生理解“我的权利宣言”。 1）??????????? 我有受尊重、不受侵犯、不受干扰的权利、、、、、 （公民有隐私权，并受法律保护） 2）??????????? 我有权利说真话，不受别人威胁。 （公民都有话语权） 3）??????????? 我们这些