小学体育水平三理论课教学课时计划2.doc

小学体育水平三教学课时计划 课题 1、课堂常规要求2、运动损伤产生原因 器材 教学 目标 让学生了解课堂要求，明确课堂应该怎样做。 引导学生认识到安全是关乎其生命健康的大事，引起足够的重视。 培养学生团结协作、健康第一、安全为先的思想观念。 顺序 时间 教学 内容 教与学方法与过程 设计意图 运动负荷 教师活动 学生活动 次 数 时间 （一）目标 导入 7 宣布上课师生问好 室内操 宣布上课 室内操的教授 师生问好 跟教师口令进行室内操的练习 1、明确本课应该怎么做。 2、通过室内操，调动学生积极性，集中学生注意力 （二）目标 实施 过程 23 1、新学期课堂要求 A、课前 B、着装 C、请假 D、课堂纪律 E、安全 F、课后 2、运动损伤发生的种类和产生的原因 1）、种类 积累性；突发性 2）原因 动作不正确； 服装不合适； 注意力不集中； 准备活动不充分； 过度疲劳； 突发情况； 3、自我保护 1、提出问题：A、体育课我们都要做什么？B、怎样才能做好这些呢？ 2、组织大家讨论。 3、适时点拨、语言提示。 4、请学生回答。 5、给予肯定。 6、总结归纳。 1、写题目并提问体育课容易发生运动损伤的几种可能 2、总结学生的回答归纳课堂产生运动损伤的原因和种类 3、讲述运动损伤的的危害及具体事例 4、讲述学生未按教师规定活动发生意外的事例 5、提问学生如何自我保护 结合教师讲述的事例，以小组为单位讨论教师提出的问题 以小组为单位发言，围绕运动损伤讲述在新学期中应注意那几方面的活动以保障自身安全。 听教师总结归纳运动损伤的产生原因 小组讨论如何自我保护 1、用提问的方式调动学生积极思考，将注意力集中在课题上 2、通过讲实例的形式吸引学生注意力使学生充分认识到体育课堂运动损伤的危害性和自我保护意识的必要性 （三）目标 反馈 10 组织课堂运动损伤产生原因抢答 总结学生的表现 宣布结束 组织课堂抢答 总结学生的表现 提出希望 愿每个学生都健康、快乐的度过本学期 小组为单位进行知识抢答（力争每位队员都有发言的机会） 听教师总结 师生告别 通过知识抢答的形式进一步强化学生的记忆 运动负荷预计 平均心率 课的密度 生理负荷 反 思 总结假期活动时，学生的积极性很高，每个人都积极的发言把自己假期是如何进行锻炼，如何活动的说出来，让每位同学分享，有的同学活动内容很积极有益，但有的同学活动内容不是很健康，课堂上我也给以指正了。由于是刚开学，学生注意力不是很集中。 学校： 授课教师： 一周1课 时间： 体 育 课 时 计 划 学校名称任课教师上课年级学生人数课次组织：分组轮换进行 26分 教法： 1、教师宣布技评方法及参评顺序。 2、教师宣读技评评分标准。 3、教师强调技评注意事项。 4、组织学生练习2-3次。 5、技评考核开始1-2次。 6、教师技评并记录结果。 7、宣布技评成绩。 8、总结技评中存在的问题。 要求：动作规范，连贯协调； 沉着冷静，发挥正常。 组织：散点进行 26分 教法： 1、讲解推铁环的要领并示范。 2、组织分组轮换练习。 3、由小组长负责监督。 4、教师小结练习情况并展示。 要求：练习时积极认真，掌握几种不同的推铁环的方法，服从组长监督。 学法： 1、听清技评方法及参评顺序。 2、记住技评评分标准。 3、认真听注意事项。 4、学生按要求练习。 5、学生技评开始。 6、服从教师的评分结果。 7、听清本人的技评成绩。 8、集中注意力，积极思考。 学法： 认真听讲，仔细观察动作。 分组根据个人能力进行练习。 服从小组长的指挥、监督。 听讲、积极参与。 结 束 部 分 4分 放松整理： 《意念放松》 小结本课 布置作业 归还器械 宣布下课 组织：四列横队 3分 教法： 教师讲解意念放松的要求。 教师组织并用语言提示。 组织让学生用语言提示。 要求：配合密切，摆字准确、形象漂亮。 组织：四列横队 1分 要求：听讲认真，积极思考。 学法： 1、听清要求。 2、根据提示进行想象。 3、学生积极参与主动练习。 课的顺序 时间分配 教学内容 组织、教法、学法与要求 教师指导 学生活动 教 具 准 备 大垫子：8块 铁环：20副 3、记分册、笔等 预 计 生 理 负 荷 脉搏次数 220 200 180 160 140 120 100 80 时间 05 10