光合作用色素和应用.ppt

方法步骤： 1.提取绿叶中的色素 SiO2——使研磨充分 CaCO3 ——中和酸性物质， 防止色素被破坏 无水酒精——溶解色素 3.画滤液细线 用毛细吸管吸取少量滤液，沿铅笔线均匀划出一条细线， 与生活的联系 根据不同色素对不同波长的光的吸收不同的特点，想一想温室或大棚种植蔬菜时，应选择什么颜色的玻璃、塑料薄膜或补充光源？ 捕获光能的色素和结构 为什么有些蔬菜大棚用红色或蓝色的塑料薄膜代替普通塑料薄膜，有的温室内悬挂发红色或蓝色的灯管。 1.用这种方法有什么好处？这样做对光合作用有影响吗？ 2.为什么是用红色或蓝色的呢？用绿色的可以吗？ 为什么有些植物的叶片不是绿色的? 为什么有些植物的叶片在不同时期颜色不同呢？ 一、绿叶中色素的提取和分离 实验原理： 1.提取: 色素在层析液（石油醚，丙酮和苯）中的溶解度不同，用层析液分离，也可用93号汽油代替 绿叶中的色素都能溶解于有机溶剂， 所以可以用无水乙醇提取绿叶中的 色素。（也可以用丙酮，但是丙酮有毒） 分离： 溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快； 反之则慢。 2.制备滤纸条 3.画滤液细线 4.分离绿叶中的色素 5.观察与记录 （1）称取绿叶5克，剪碎，放在研钵中 （2）加入少许SiO2 、CaCO3， 再加入10毫升无水乙醇， 进行快速、充分的研磨 1.提取绿叶中的色素 方法步骤： （3）过滤：将研磨液迅速倒入玻璃漏斗（基部放置单层尼龙布 ），获取绿色滤液，及时用棉塞将试管口封严。 单层尼龙布 过滤叶脉及 二氧化硅等 防止乙醇挥发，叶绿素氧化分解 2.制备滤纸条 画铅笔细线 将干燥的定性滤纸剪成稍小于试管长与直径的滤纸条，将一端减去两角，并在距这一端1厘米处用铅笔画一条细线。 剪角的目的：防止两侧色素扩散快，色素带不整齐 铅笔线 滤液细线 要求：细、齐、直。 待滤液干后，重复1-2次， 目的：积累更多色素，使色素分离效果更明显。 4.分离色素： 取适量层析液倒入烧杯中，将滤纸条轻插入层析液中（滤液细线不能触及层析液，以防止色素溶解于层析液中而无法分离）， 用培养皿盖住（防止层析液挥发）。 插滤纸条 层析液 培养皿 讨论：1.滤纸条上有几条不同颜色的色带？其排序怎样？宽窄如何？这说明了什么？ 5.观察与记录 叶绿素 类胡萝卜素 （含量约3/4） （含量约1/4） 叶绿素a（蓝绿色） 叶绿素b（黄绿色） 胡萝卜素（橙黄色） 叶黄素（黄色） 绿叶中的色素 四种色素对光的吸收有什么差别？ 二、色素的吸收光谱 绿叶中的色素主要吸收红光和蓝紫光 叶绿素溶液 叶绿素：吸收蓝紫光和红光 类胡萝卜素：吸收蓝紫光 叶绿素和类胡萝卜素的吸收光谱 有些蔬菜大棚用红色或蓝色的塑料薄膜代替普通塑料薄膜，有的温室内悬挂发红色或蓝色的灯管。 1.用这种方法有什么好处？这样做对光合作用有影响吗？ 2.为什么是用红色或蓝色的呢？用绿色的可以吗？ 可以提高光合作用强度；不同颜色的光会影响植物的光合作用。 不能；因为叶绿素基本上不吸收绿光 捕捉光能的色素存在于细胞中的 中 叶绿体 1.下列标号各代表： ① 　　　　 ②________ ③_________　　 ④ ⑤________ 2.在④上分布有光合作用所需的 和 ，在⑤中也分布有光合作用所需的 。 基质 酶 外膜 内膜 类囊体膜 基粒 色素 酶 ③ ④ ① ② ⑤ 叶绿体 白色最好，其次是红光或蓝紫光， 最次是绿光 1．研磨绿叶时要加入碳酸钙，其目的是 ( ) A．使各种色素溶解在丙酮中 B．使研磨充分 C．防止色素分子被破坏 D．加速研磨 2．对“叶绿体中色素的提取和分离”实验中，下列描述 正确的是 ( ) A.将5g新鲜完整的菠菜叶，放入研钵中，加入丙酮、石英砂、CaCO3以后，迅速研磨 B.用毛细吸管吸取少量滤液；沿铅笔线处小心均匀地划出一条滤液细线，并连续迅速地重复划2～3次 C.把划好细线的滤纸条插入层析液中，并不断摇晃，以求加快色素在滤纸条上的扩散 D.色素分子是有机物