九年级历史共类只有一个地球.pptVIP

课题：一道难解的题 PRED问题 在“发展”这个当代社会的主题下，怎样处理好人口、资源、环境与发展之间的关系是一道难解的却又是必须有解的题。 单选题 1、造成1998年特大洪涝灾害的主要自然 原因是（ ） A、围湖造田 B、砍伐森林 C、连续普降暴雨 D、水土流失 单选题 2、造成塔里木河流域环境恶化的人为原因是 （ ） A、多旱，植被枯死 B、气候干旱，降水稀少 C、人口无节制增长 D、多灾害性天气 单选题 3、史前文明时期，人类对自然环境的关系（ ） A、崇拜、顺从 B、征服、改造 C、无能为力 D、协调发展 单选题 4、“地球只有一个”告诉我们的道理说法中 错误的是（ ） A、地球容纳的人口是有限的 B、目前世界人口太多，地球不堪重负了 C、地球还可以容纳更多的人口，还没达到极限 D、人口的发展要与地球的承载量相适宜 单选题 5、人类文明发展史上，反思自己的行为，考虑人地 关系要协调发展是哪一文明时期（ ） A、史前文明时期 B、农业文明时期 C、工业文明时期 D、后工业文明时期 单选题 6、从“人-----从----众”的图例中反映的是（ ） A、人口问题 B、资源问题 C、环境问题 D、道德问题 单选题 7、从“森----林----木”的图例中可以反映出（ ） A、人口问题 B、资源问题 C、环境问题 D、发展问题 单选题 8、在人口、资源、环境与发展的关系中，关键 因素是（ ） A、人口 B、资源 C、环境 D、发展 简答题 A、所谓的PRED问题是指什么？ 简答题 B、今天我们讲到的一道既难解而又必须有解的题是什么？ 简答题 C、你认为应该如何正确处理人口、资源、环境、 与发展之间的关系？ 简答题 D、学了今天这堂课你认为最大的收获是什么？（用一句话 归纳） 人口 资源 环境 可持续发展 真正意义上的“发展”是追求人口、资源、环境与社会之间的平衡与协调，实际上是指可持续的发展。 课堂总结 课堂知识竞赛 必 答 25分 25分 25分 25分 25分 25分 25分 50分 25分 50分 50分 50分 1 2 3 4 5 6 7 8 A B C D 选 答 结束 C C A C D A B A * * * * * * * * * * * * * * * * 1998年夏季长江流域的特大洪水灾害，给当地人民以及全国经济发展造成了巨大影响，直接带来的经济损失达2000多亿元。 暴雨等自然因素并不是造成这次洪涝灾害的唯一原因，造成这场灾难的人为因素有哪些？ (1)上游地区毁林开荒、滥砍滥伐 (2)中下游地区盲目围湖造田 (3)中下游地区不合理的水利建设 造成生态破坏水土流失 造成湖泊调蓄洪水能力降低 破坏江河的自然生态功能 人类长期毁林开荒、滥砍滥伐会对自然环境造成什么影响？ 人类砍伐森林的印记 洞庭湖面积、容积减少情况 长江中下游的湖泊面积在20世纪50年代还有2.23万平方千米，到80年代就只剩下1.2万平方千米，净减45.5%。几乎相当于三座三峡水库的防洪库容量。 长江中下游湖泊面积为何会减少得那么快？这会造成什么影响？ 为了开发水电资源，许多江河的中、上游兴建不合理的梯级水电站和小水库，破坏了江河的自然生态功能。“九曲回肠”的荆江段尤为明显。 不合理的水利建设对江河带来什么影响？ 人口急剧增长 土地压力加大 围湖造田 洪水灾害 调蓄能力下降 PRED问题矛盾重重 毁林开荒 水土流失 opulation esources nvironment evelopment P R E D 人口 资源 环境 发展 四者的关系问题 全面看待PRED问题 从历史记载中考证：人与自然的关系 从历史的记载中考证 人与自然的关系 1.史前文明时期，人类对自然环境