机械零部件结构设计课程标准(机电专业机电方向) - 副本.docVIP

《机械零部件结构设计》课程标准 课程代码：JD1021B 课程类别：专业基础课 适用专业：机电一体化专业机电方向 授课单位：机电工程系 学分：6 学时：108 （54+54） 编写执笔人及编写日期： 审定负责人及审定日期： 1. 课程定位和课程设计 1.1课程的性质有利于培养学生综合应用知识实现了理论与实践的一体化先修课：高等数学、机械制图后续课：、课程的基本理念 1．坚持以教育培养目标为依据，遵循“结合理论联系实际，以应知、应会”的原则，以培养锻炼职业技能为重点。 2．注重培养学生的专业思维能力和专业实践能力。 3．把创新素质的培养贯穿于教学中。采用行之有效的教学方法，注重发展学生专业思维和专业应用能力。 4．培养学生分析问题、解决问题的能力。 课程的设计思路 1．以专业教学计划培养目标为依据，以岗位需求为基本出发点，以学生发展为本位，设计课程内容。 2．让学生在了解常用机构及零部件的基本知识及设计方法和设计理论的基础上，能进行简单机械及传动装置的设计，培养学生初步解决工程实际问题的能力。 3．在课程实施过程中，充分利用课程特征，加大学生工程体验和情感体验的教学设计，激发学生的主体意识和学习兴趣。? 课程目标 课程目标 目标 （一）知识目标 会对工程构件和结构进行受力分析，熟练地画出受力图； 掌握一般机械中常用机构和通用零件的工作原理、组成、性能特点，初步掌握选用和设计方法。 具有对机构和零件进行分析计算的能力、一定的制图能力和使用技术资料的能力。 能综合运用所学知识和实践技能，具有设计简单机械和简单传动装置及分析、解决一般工程问题的初步能力。 （二）能力目标 1．认识课程学习的一般过程，注重激发学生的学习动机，通过理论教学、实验课程、课程设计、课外综合实践等多种形式的教学活动培养学生的机械设计能力。 2．认识课程学习的基本方法，注重理论联系实际，善于观察问题、发现问题、并能运用所学知识解决有关工程实际问题。 3．养成踏实、严谨、进取的品质及独立思考的学习习惯。 （三）素质目标 1．通过课程的学习，使学生了解我国人民在机械历史上的巨大贡献，激发学生强烈的民族自尊心和自信心，形成对国家、民族的责任感，进而培养爱国主义情感。 2．认识到我国机械设计与世界发达国家的差距，增强学生的国际竞争意识。 3．感受机械设计成果的美感，培养学生运用知识进行创新设计的能力，并以此增强学生的审美情趣。 4．培养学生树立崇尚科学精神，坚定求真、求实的科学态度，形成科学的人生观、世界观。 5.在以实际操作过程为主的项目教学过程中，锻炼学生的团队合作能力、专业技术交流的表达能力；制定工作计划的方法能力；获取新知识、新技能的学习能力；解决实际问题的工作能力。 内容通过实际制作过程完成教学内容，课程建议总课时为，项目内容组织与学时分配如下所示。 共六个学习情境 情境一： 静力学基础 参考学时：8 学习 目 标 专业能力目标： （1）掌握工程简化原则 （2）掌握静力学基本概念约束与约束力物体的受力分析和受力图各种常见约束性质对简单的物体系统能熟练地取分离体并画出受力图良好的人际沟通能力团队协作能力工程结构的简化原则力的分类、作用效果以及静力学基本公理约束反力的类型及约束反力的绘制方法支座的类型并说明其反力的绘制方法各种类型力系的简化方法和简化结果能熟练地计算主矢和主矩 学 习 目 标 （3）会应用各种类型的平衡条件和平衡方程求解单个物体和简单物体的平衡问题能熟练地取分离体和应用各种形式的平衡方程求解各种类型力系良好的人际沟通能力团队协作能力平衡条件各种力系的平衡方程利用平衡方程求解定结构支座反力轴向拉伸压缩杆件强度、刚度习 目 标 专业能力目标： （1）理解内力、应力、位移、变形及应变、应力集中等基本概念掌握轴力的计算和轴力图的绘制掌握横截面、斜截面的应力计算，拉（压）杆内最大正应力和最大切应力的计算杆件变形的基本形式良好的人际沟通能力团队协作能力轴向拉伸、压缩杆件的受力特点轴向拉压杆内力计算方法。轴向拉压杆件胡克定律轴向拉压杆件强度计算方法习 目 标 专业能力目标： （1）掌握工程实际中连接体受剪切与挤压的特点； （2）掌握会良好的人际沟通能力团队协作能力掌握外力偶矩、扭矩的计算和扭矩图的绘制熟练运用等直圆杆扭转的强度条件和刚度条件进行强度和刚度计算解矩形截面杆在自由扭转时横截面上切应力的特征 方法能力目标： （1）能自主绘制扭矩图； （2）熟练运用强度条件和刚度条件进行强度和刚度计算良好的人际沟通能力团队协作能力扭转变形的受力特点扭转变形的强度计算 专业能力目标： （1）理解梁平