电磁场与波绪论.要点分析.ppt

电磁场与波 Electromagnetic field and wave 绪论 一、本课程与相关课程的关系 二、场的物理本质 三、电磁场与波理论发展简史 四、电磁场与波理论的主要研究领域 五、电磁波与通信的关系 六、学习的目的、方法及其要求 一、 本课程与相关课程的关系 二、场的物理本质 （1） 形式、结构多种多样 （2） 有一定的质量、能量和动量，满足p=mv，w=mv2 （3）具有微粒性和波动性 （4）只能由一种形态转换成另一形态或相互转化 场与实物之间的差异 （1） 是否产生机械作用，且不同的场有不同的特征性质。 （2） 是否占有空间。且场和实物可以相互渗透，二者可占有同一空间。 （3）在外力作用下可否变速运动。 （4）质量密度、能量密度。 三、电磁场与波理论发展简史 1．电磁理论的早期研究 1687，牛顿对物体质量之间的吸引力总结出万有引力定律 1746年达朗贝尔发表了论文《张紧的弦振动形成的曲线研究》，在这篇论文里，他首先提出了波动方程，并于1750年证明了它们的函数关系；1763年，他进一步讨论了不均匀弦的振动，提出了广义的波动方程。 1780年的一天，意大利解剖学家伽伐尼在做青蛙解剖时， “生物电”；意大利物理学家伏打，发现两种不同的金属片，电流。 1799年，伏打发明电池 18世纪以前，电、磁现象作为两个独立的物理现象，没有发现电与磁的联系。 2．电磁场理论的建立 1785年，库伦对静止电荷间的相互作用力总结出库伦定律。 奥斯特从1807年开始研究电磁之间的关系。1820年，他发现电流以力作用于磁针。 1825年左右，安培发现发现了电流的方向和它的磁场的方向有着一定的规律，可以用右手来表示它们之间的关系，这就是安培定则或右手螺旋定则,后进一步发现两股电流各自产生的磁场也会相互施加作用力，并且推算出了这种力所遵循的数学公式，即安培力定律。 法拉第探索了磁生电的实验。他发现，当磁捧插入导体线圈时；导线圈中就产生电流。这表明，电与磁之间存在着密切的联系。 1831年，电磁感应定律。 麦克斯韦深入研究并探讨了电与磁之间发生作用的问题，引进位移电流的概念，发展了场的概念。 19世纪中叶，在此基础上，提出了一套偏微分方程来表达电磁现象的基本规律，称为麦克斯韦方程组，是经典电磁学的基本方程。 3．电磁理论的应用和发展 1887年，德国科学家赫兹用火花隙激励一个环状天线，用另一个带隙的环状天线接收，证实了麦克斯韦关于电磁波存在的预言。 无线电报 1895年，意大利马可尼成功地进行了 2.5公里距离的无线电报传送实验。马可尼以 其在无线电报等领域的成就，获得了1909年的诺贝尔奖金物理学奖。无线电报的发明，开始了利用电磁波时期。 有线电话 1876年,美国A.G.贝尔在美国建国100周年博览会上展示了他所发明 的有线电话。 此后,有线电话便迅速普及开来。 广播 1906年，美国费森登用50千赫频率发电机作发 射机，使大西洋航船上 的报务员听到了他从波士顿播出的音乐。 1919年，第一个无线电广播电台在英国建 成。次年 ，在美国的匹兹堡又建成一座无线电广播 电台。 电视 1884年，德国尼普科夫提出机械扫描电视的设 想，1927年，英国贝尔德用电话线路把图像从 伦敦传至大西 洋中的船上，兹沃霄金在1923和1924 年发明了摄像管和显像管，1931年，组装成世 界上 第一个全电子电视系统。 电磁场与波的主要研究领域 作为理论物理学的一个 重要研究分支，主要致 力于统一场理论和微观 量子电动力学的研究。 三大类应用问题： ? 电磁场（或电磁波）作为能量的一种形式，是 当今世界最重要的能源，其研究领域涉及电磁 能量的产生、储存、变换、传输和综合利用。 ? 电磁波作为信息传输的载体，成为当今人类社 会发布和获取信息的主要手段，主要研究领域 为信息的产生、获取、交换、传输、储存、处 理、再现和综合利用。 ? 电磁波作为探测未知世界的一种重要手段，主 要研究领域为电磁波与目标的相互作用特性、 目标特征的获取与重建、探测新技术等。 磁控管 雷达的学名叫“电磁波探测器”，它通过放出间歇性的电磁波，接收返回的电磁波，根据时间差就可以求出物体运动的速度与其距离本基地的位移。 中国首辆载人高温超导磁悬浮试验车 无线电广播和电视的通信过程1．电磁波的发射　　发射电磁波是利用它作为传递信号的载体（载波），正如放飞信鸽是为了用信鸽来传送信件一样。振荡器产生高频振荡电流（似可以远飞的信鸽）；通过话筒把要