高一数学对数函数的图像与性质4.docVIP

《对数函数的图像与性质》说课稿 今天我说课的内容是《对数函数》1、教材的地位和作用 函数是高中数学的核心函数是函数学生已经学指数函数对数引入的是对上述知识的应用，也是对函数这一重要数学思想的进一步认识与理解的学习使学生的知识体系更加完整系统，学生今后学习对数方程对数不等式的基础．2、教学目标的确定及依据 根据教学大纲要求，结合教材，考虑到学生已有的认知结构心理特征(1) 知识目标：理解对数函数的掌握对数函数的图性质初步学会用对数函数的性质解决简单的问题．(2) 能力目标：渗透数形结合分类讨论等思想，培养学生观察分析归纳等逻辑思维能力．(3) 情感目标：通过指数函数对数函数在图与性质的对比，学生调动学生学习数学的积极性． 难点：对数函数性质与两种情况函数值的不同变化． 二、说教法 学生在整个教学过程中始终是认知的主体和发展的主体，教师作为学生学习的指导者，应充分调动学生的积极性主动性有效地渗透数学思想方法根据这样的原则和所要完成的教学目标， 1、教学方法：(1)启发引导学生实验思考、分析、归纳2)采用“从特殊到一般”、“从具体到抽象”的方法3)渗透比、数形结合分类讨论思想方法教学：本节课注重调动学生积极思考、主动探索，尽可能地增加学生参与教学活动的时间和空间，我进行了以下学法指导：(1)类比学习：与指数函数学习对数函数(2)探究学习：学生通过思考、分析、、探索，得出对数函数的(3)主