高一数学点线及平行线间距离.docVIP

解析几何初步 点线及平行线间距离 三维目标 知识与技能： 使学生掌握点到直线的距离公式及其结构特点，并能运用这一公式：领会寻找点到直线距离公式的思维过程以及推导方法情态和价值： 体现数形结合、转化的数学思想，培养学生研究探索的能力． 教学重点：点到直线的距离公式的研究探索过程. 教学难点：点到直线的距离公式的推导. 教学过程： 一、复习准备： 提问：两点间的距离公式 讨论：什么是平面上点到直线的距离？怎样才能求出这一段的距离？ 讨论：两条平行直线间的距离怎样求？ 二、讲授新课： 1. 教学点到直线的距离： 探讨：如何求平面上一点到一直线的距离？ 已知点P(-1，2)和直线：2x+y-10=0，求P点到直线的距离．（分析：先求出过P点与垂直的直线：x-2y+5=0，再求出与的交点，则=即为所求） 若已知点P(m，n)，直线l：y=kx+b，求点P到l的距离d．则运算非常复杂． 通过构造三角形，由三角形面积公式可得：点到直线距离 ④例1：求点到直线的距离 例2：已知点，求的面积 练习：已知直线BC的方程，求的BC边上的高 2．教学两条平行直线间的距离： 讨论：两条平行直线间的距离怎么求？（是指夹在两条平行直线间公垂线段的长） 可以将平行直线间的距离转化为点到直线的距离 例：已知直线，与是否平行？若平行，求与间的距离(P110 B3) （1） 应用推导两平行线间的距离公式 已知两条平行线