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初 二 年级 政治科 自学探究 学案 主备:陈娟 时间 ：5 月 10日 学习内容：第九课 第二课时维护社会公平 师：教学设计 (收获) 有了大幅度提高。对此，下列认识正确的是（ ）①只有做了我们该做 的，才可能获得我们该得的 ②公平的合作，必然是互惠的合作 ③我们不能 只享受利益而不付出，否则对他人不公平 A①② B②③ C①③ D①②③ 5我国的分配制度兼顾效率与公平。初次分配注重效率，再分配注重公平。在由国家参与的再分配中，加强政府对收入分配的调节，提高低收入者的收入水平，调节过高收入，取缔非法收入。从我国的非配中可以看出（ ） ①我国维护社会公平 ②我国社会成员的收入没有差距 ③我们崇尚公平 ④社会主义的目标是共同富裕 A②③ B①③ C①④ D①② 6美国哈佛大学心理学教授乔治博士根据多年的研究成果认为，一个人的事业成败有九大因素。他把“与同事真诚合作”列为九大因素之一，而把“不善于与人合作”列为成败的九大因素之首。因此，要在公平合作中谋求发展，应该做到（ ）①尊重别人，平等待人 ②心胸开阔，宽宏大量 ③真诚地给别人提供自己力所能及的帮助 ④诚信做人，恪守自己在合作中的诺言 A①②③④ B①②③ C①③④ D①②④ 7任何社会都会存在一些不公平的现象，世上没有绝对的公平，所以我们应该（ ）A不做任何努力，任其自然发展 B为创造更加公平的社会而不懈努力 C在遇到不公平的事情时，把责任推向社会 D让别人多反思其价值观念，以使事情得到更公平合理地解决 8生活给了拿破仑一米五的小个子，却给了他非凡的才智；生活让梵高一生困苦，却赋予他绘画的热情和天才；生活给了史铁生残缺的肢体，却赋予他一支生花妙笔。所以（ ）A生活对每一个人是绝对公平的 B我们不能抱怨生活，应该听从生活的一切安排 C生活待人是公平的，让失去很多的人，收获也很多 D既然无论如何努力也不可能达到绝对公平，那么就不用努力了 9当遇到或感受到老师的不公平待遇时，作为学生你应该（ ）①找老师评理，指出老师的偏心眼 ②从自身找原因，然后有针对性地采取措施，弥补自己的过失，以实际行动改变老师对自己的看法 ③以牙还牙，冷落这位老师，不理他 ④学会心理换位，设身处地的从老师的角度想一想 A①② B③④ C②③ D②④ 10 2009年7月31日上午，湖南省委书记张春贤，与洞庭湖区三市、17个县市区的相关负责人面对座谈，研究部署洞庭湖区捕捞渔民进一步解困的工作。张春贤表示：帮扶渔民解困要帮到心坎上，要从实际出发进一步完善渔民解困政策，促进湖南省的和谐发展。这也是8个月来，湖南省围绕同一主题召开的第四次专题会议。这段话告诉我们（ ）A自觉维护正义，实现共同富裕目标 B维护社会公平，保障消费者权益 C关注弱势群体，推动社会和谐发展 D只要政府关注弱势群体，就一定能够实现共同富裕 11温家宝同志认为，最大的公平就是教育公平。现阶段实现教育公平，国家应该（ ）①制定相应的法律、法规和制度 ②把维护和实现教育公平，作为自己的责任 ③满足人们接受中等和高等教育的需求 ④为每个人提供平等受教育的权利和机会 A①②③ B①②④ C②③④ D①③④ 学习目标：了解公平意识是道德的重要内容；知道以公平为基础的合作才是良好的合作。理解树立公平合作意识的重要意义。 重点和难点：理智面对社会生活中的不公平。自觉树立公平合作意识。 一、自主学习：〈认真研读教材P103—106内容,完成下列要求，你最棒！〉 1、如何维护社会公平？ 二、小组合作：〈生生互动，人人开口，你行我也行！〉 公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对的公平，但我们仍然要同破坏公平的行为作斗争，仍然要为创造一个更加公平的社会做出不懈的努力。在你的生活中，肯定也遇到过一些不公平的现象，请把它们写出来，并说一说你当时的做法，假如是现在，你会怎么做？ 曾遭到的不公平行为 当时的做法及评价 现在的做法 三、展示反馈：以组展示活动成果，亮出精彩的你！ 1公平与否的判断，受到下列因素的制约（ ） A人们传统观念、思维方式 B人们的思维习惯、思维方式 C个人价值观念 D人们的行为方式，对社会的态度 2当有人利用公款大吃大喝时，当有人利用特权自己走后门谋取私利时，遇见这些事，你正确的态度是