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高中学科带头人培训需求调查分析 　　摘 要 准确把握培训需求是开展有效培训的前提。本研究以问卷调查为主、访谈为辅的方式，对高中学科带头人的培训需求现状开展调查，根据调查结果提出提高教师培训效果的若干建议：加强前期调研，重视参培教师需求；基于学情开发培训内容，提高培训针对性；采取灵活多样的培训形式，鼓励学员积极参与；强化培训师资，确保培训效果。 中国论文网 /9/view-7257513.htm 　　关键词 高中 学科带头人 教师培训 培训需求 　　自2010年起，国家组织实施“国培计划”，培训一批“种子”教师，使他们在推进素质教育和教师培训方面发挥骨干示范作用。学科带头人能够在教学、科研上影响、引领、带动整个地域。他们的存在可以带动一个区或者一个市学科的发展，能够带动青年教师的成长。2014年，我们申报的对某市中小学学科带头人的“国培计划”项目通过教育部审批，并于去年下半年进行了为期半个月的集中培训和一个月的网络研修。我们对所有参培学员进行了“培训需求”前期调研，目的之一是提高培训针对性，增强培训效果，同时也是为了挖掘教师交流的抗阻原因，探寻消解策略。本研究主要针对参加培训的40名高中学科带头人，发放问卷40份，回收问卷40份，回收率为100%，有效问卷40份，有效率100%。为深入了解参训学员的培训需求，培训期间随机对部分教师进行了访谈。 　　一、研究对象基本情况 　　调