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高中思想政治教材管理的探析及展望 　　【摘 要】思想政治学科是以公民基本素质培养为根本目标，体现着党和国家的意志和要求。既要保持教材相对稳定，又力求教材不过分滞后，是思想政治教材面临的重要难题。保持教材的稳定并不代表教材管理永远不发生改变，只有对高中思想政治教材未来发展趋势有着较准确的把握，才能更好地将知识传递给学生并使其成长为符合社会要求的公民。高中思想政治教材未来的管理在时代背景下，秉持教育公平的理念，在国家意识与个体差异的权衡中会做出更好的选择。 中国论文网 /9/view-7249764.htm 　　【关键词】思想政治教材 教材管理 国家意识 个体差异 　　【中图分类号】G634 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2016）01-0138-02 　　自新中国成立以来，我国思想政治课程的建设走过了六十多年的历程，在这些年中思想政治教材经历了摸索、形成、破坏、重建以及改革完善的阶段。特别是1986年以后，教材大的变动就有4次，小的修订和调整不计其数。思想政治学科以公民基本素质的培养为根本目标，体现着党和国家的意志和要求。”教材变动过于频繁，会导致学生对思想政治课教材内容缺乏信度，思想政治教师疲于应付甚至无所适从。因此，寻找思想政治教材稳定性与变动性的结合点，既保持教材的相对稳定，又力求教材不过分滞后，是思想政治教材面临的重要难题。” 　　一 高中思想政治