《小镇的早晨》11教案.docVIP

成都市教育学会小学语文教学专委会第十七次学术年会“教学设计”交流材料； 《小镇的早晨》第二课时教学设计 成都市锦江区驸马小学 谢素彬 教材简介： 教学目标： 体会先总后分、由分而总的描写顺序。 利用多种方法（联系上下文、找近义词、划词素等）理解词语(“目不暇接”、“置身”、“欢闹”、“不由自主”)的意思。 通过指导学生学习第二自然段“安静”的特点，引导学生总结学法，自主学习三、四自然段，在抓关键词句理解并与同学讨论的基础上，通过感情朗读，体会小镇“热闹”、“忙碌”的特点，激发学生对江南水乡的热爱之情。 仿写总分构段方式，并能利用思维导图引导思维发散，从而将场面写具体。 三、教学重点： 教学目标3、4 四、教学准备： 课件 五、设计总述： 六、教学流程： （一）、复习引入。 1、师：今天让我们一起走进江南水乡，去看看那里——小镇的早晨。（齐读课题） 2、师引导回顾主要内容：（课件出示填空题搭桥） “本文先总体介绍了小镇的早晨（由橹声）唤醒，接着具体介绍了小镇的三个特点：（安静、热闹、忙碌），最后用一句话概括了小镇给人的总体印象是（多美）。本文5个自然段是按照（“总－分－总”）的顺序排列。” （板书：总——分——总 安静、热闹、忙碌） 3、师：