教科版六年级下册_第二单元_《物质的变化》期末复习要点.pptVIP

第一课 我们身边的物质 物质的概念：我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是物质。P26 世界是由物质构成的，书、橡皮、电灯、动物、植物包括我们自己人也是由物质构成的。 空气、电、火、声音也是物质 我们周围的物质都是在不断地变化，有的物质变化很快，而有些物质变化比较缓慢，甚至不易被我们察觉。 第一课 我们身边的物质 像易拉罐压扁、水结成了冰等的变化只改变了物质的形态、大小。 像火柴燃烧、铁钉生锈等的变化产生了新的物质。 第一课 我们身边的物质 火柴燃烧发生的变化与木条折断发生的变化有哪些相同点和不同点？ 相同点：都发生了变化 不同点：火柴燃烧产生了新的物质，属于化学变化。木条折断只是改变了物质的形状，本身没有产生新的物质，属于物理变化。 第二课 物质发生了什么变化 混合沙和豆子观察到的现象“没有明显变化”，跟观察到“明显变化”的现象同等重要。P28 有些变化只改变物质的形态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化。 有新物质生成的变化称为化学变化。 第二课 物质发生了什么变化 加热白糖的过程中，固态白糖加热后变成液态白糖，这一过程是物理变化。继续加热后，白糖变成黑色物质，这一过程是化学变化。 蜡烛燃烧过程也是一样。固态蜡油→液态蜡油（物理变化） 蜡油燃烧（化学变化） 第三课 米饭、淀粉和碘酒的变化 米饭，淀粉遇到碘酒，出现了蓝紫色的新物质，属于化学变化。 利用淀粉和碘酒反应时颜色会发生变化这一特性，我们可以来检验食物中是否含有淀粉。 像马铃薯、蕃薯、玉米、大麦、小麦、米饭等含有大量淀粉。 第三课 米饭、淀粉和碘酒的变化 刚品尝一口米饭时，不觉得甜，再咀嚼一会儿后，出现了甜味是什么原因？ 米饭中有一种叫淀粉的物质，在我们咀嚼过程中发生了化学变化，产生了一种含糖的新物质。所以原本不甜的米饭，渐渐地出现了甜味了。 第四课 小苏打和白醋的变化 小苏打和白醋混合后的现象： 有大量气泡产生，杯子四壁摸上去变凉了。 小苏打和白醋混合后产生的气体：二氧化碳 二氧化碳气体的性质: ①、不支持燃烧 ②比空气重 第五课 铁生锈了 铁生锈是一种化学变化 铁与铁锈是两种物质： 第六课 化学变化伴随的现象 硫酸铜溶液与铁钉的反应是一种化学变化。 化学变化伴随的现象：改变颜色、发光发热、产生气体、产生沉淀物 第七课 控制铁生锈的速度 第七课 控制铁生锈的速度 生活中，人们怎样防止铁生锈、减缓铁生锈的速度？其中应用了什么科学道理。 刷油漆、擦干了放在干燥的地方、电镀 铁生锈是空气和水共同作用的结果，只要切断铁与其中一个因素就可以防止铁制品生锈。 第八课 物质变化与我们 制作柠檬汽水 在一杯水中,加入两勺糖，少量的柠檬酸，再加入一小勺小苏打，做成的饮料会冒气泡,这就是柠檬汽水了。说说制作汽水的过程中都发生了什么变化？ 看谁学的最棒 一、我会填 1、世界是（ ）构成的，物质是（ ）的。 2、淀粉与碘酒会发生化学反应，生成的新物质是（ ）色的，利用这一特性，可以检验食物中是否含有（ ）。 3、米饭在口腔里长时间咀嚼会有甜味，这是（ ）变化。 4、小苏打和白醋混合后，产生的气体是（ ），它具有（ ）、（ ）、（ ）的特点，人体中呼出的气是（ ）。 小苏打和白醋混合后的现象 冒出了气泡， 产生了二氧化碳气体。 较脆 不被吸引 不导电 粗糙 红褐色 铁锈 有韧性 被吸引 导电 光滑 灰白色 铁片 敲击 磁性 导电性 光滑程序 颜色 化学变化 产生新物质 颜色改变、产生沉淀 硫酸铜溶液和铁钉 化学变化 产生新物质 颜色改变 铁生锈 化学变化 产生新物质 产生气体 小苏打和白醋 化学变化 产生新物质 颜色改变? 米饭、淀粉和碘酒 物理→化学变化 不产生→产生新物质 状态变化→颜色改变 加热白糖 化学变化 产生新物质 发光、发热 火柴、蜡烛的燃烧 基本不变? 混合沙子和豆子 形状变化 弯折铁丝 形状变化? 易拉罐压扁 物理变化 不产生新物质 状态变化 水结冰、水蒸发 什么变化 变化特点 伴随的主要现象 物质的变化 铁生锈是空气和水共同作用的结果。 化学变化过程中一定伴随着物理变化。 物理变化中不一定有化学变化。 * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐