22通过激素的调节详解.ppt

兴奋在神经纤维上的传导形式： 传导特点（方向）： 静息电位： 动作电位： 膜内局部电流方向： 兴奋在神经元间的传递特点(方向): 传递结构： 甲状腺激素可不可以口服： 幼年生长激素分泌不足： 幼年甲状腺激素分泌不足： 调节血糖平衡的激素及作用： 血糖平衡的调节机制： 促甲状腺激素释放激素是哪个结构分泌的： 5、把睾丸移植到阉割过的母鸡体内，结果是（ ） A、母鸡变成公鸡 B、母鸡仍保持正常的性周期 C、母鸡出现公鸡的第二性征 D、母鸡长出雄鸡生殖器官 6、下列叙述与呆小症有关的是（ ） A、婴幼儿时期甲状腺激素分泌过少 B、新陈代谢过于旺盛 C、生殖器官发育正常 D、婴幼儿时生长激素分泌过少 C A 7、下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，错误的是( ) A．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体 B.a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素 和促甲状腺激素 C.乙结构的活动只受 甲结构 释放激素的调节 D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用 C 下丘脑 垂体 甲状腺 8、人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题： 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 甲状腺激素 （1）激素A是_______________________。 （2）当体内缺乏__________元素时，将导致激素C的合成受阻，该元素进人甲状腺细胞的运输方式是_______________________。 （3）如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是___________。这是一种__________调节机制。 促甲状腺激素释放激素 碘 主动运输 下降 (负)反馈  （4）人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量将会___________，这是由于激素A、B的含量_____________所致。这种生理过程是由_______________________共同调节的。 增加 增加 神经和体液(激素) ???? 激素分泌不足或过多导致的症状： 激素 内分泌腺 不足 过多 生长激素 甲状腺激素 胰岛素 垂体 甲状腺 胰岛 侏儒症（智力发育仍正常） 发育期---- 巨人症 成人后---- 肢端肥大症 幼时----呆小症（智力低下） 甲亢 糖尿病 低血糖 成年----地方性甲状腺肿大 神经冲动 双向 内负外正 内正外负 兴奋部位—未兴奋部位 单向 突触 可以 侏儒症 呆小症 胰岛素，胰高血糖素 反馈调节 下丘脑 * 通过激素的调节 第 2 节 案例:促胰液素的发现 学术背景： 在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。 比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。 一、激素调节的发现 沃泰默的实验 ： 切除通向该段小肠的神经，只留下血管 稀盐酸 狗的上段小肠肠腔 胰腺分泌胰液 稀盐酸 狗的血液中 胰腺不分泌胰液 狗的上段小肠肠腔 稀盐酸 胰腺分泌胰液 注入 注入 注入 结果 结果 结果 沃泰默的解释： 这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。 斯他林和贝利斯的假设： 这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。 实验过程： 小肠黏膜+稀盐酸+砂子 磨碎 注射 实验结果：胰腺分泌胰液。 实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。 制成提取液 狗静脉 小肠粘膜分泌的促胰液素促进胰腺分泌胰液。 二 激素调节的概念 人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式——由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节。 概 念 ?外分泌腺：腺体内有导管，分泌物通过导管排出， 如消化腺、汗腺、皮脂腺。 导管 血管 ?内分泌腺：腺体内没有导管，分泌物直接进入体内的毛细血管，随着血液循环运输到全身， 如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛等。 下丘脑 垂体 甲状腺 胸腺 肾上腺 胰腺 卵巢 睾丸 生长激素、 促甲状腺激素等 促甲状腺激素释放激素 甲状腺激素等 胸腺激素等 肾上腺素等 雌性激素等 雄性激素等 其中的胰岛分泌胰岛素 和胰高血糖素等 人体内主要激素： 1）氨基酸类衍生物 ： 2）类固醇类激素 ：