00398自考《学前教育原理》2014版--第七章考核点与要求教程分析.doc

2014版《学前教育原理》绪论考核点与要求 第七章 幼儿园教师 第一节 考核知识点与考核要求识记幼儿园领会幼儿园教师角色与幼儿父母角色的差异简单应用幼儿园教师的一般角色定位幼儿园教师在幼儿学习活动中扮演的具体角色一、教师与教师角色 教师是指在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的人员。 教师角色从对事业的奉献角度讲，教师是“蜡烛”，是“孺子牛”，是“人梯”从对心灵的哺育与净化角度讲教师是“人类灵魂的工程师”从师生关系角度讲，教师是学生的“知心朋友”“人生导师”从亲师关系角度讲，教师是学生的“临时监护人”。 二、幼儿园教师的一般角色定位 （一）幼儿园教师是以幼儿教育为职业的专业工作者肩负着国家和社会的委托，在幼儿园这种集体教育机构向3-6岁的幼儿进行专门的保育与教育工作。（二）幼儿园教师一般角色定位：简答题 幼儿园教师是幼儿身心健康的养护者幼儿园教师是教育性环境的创设者 幼儿园教师是沟通幼儿与社会的中介幼儿园教师是幼儿的榜样示范者幼儿园教师是家长提高教育能力的支持者和帮助者幼儿园教师是幼儿教育的终身学习者和研究者三、幼儿园教师在幼儿学习活动中扮演的具体角色简答题 （一）教师是幼儿学习活动的支持者（二）教师是幼儿学习活动的合作者（三）教师是幼儿学习活动的引导者 四、幼儿园教师角色与幼儿父母角色的差异 选择题 功能范围 关爱程度依恋程度理性 自发性偏爱性责任范围考核知识点与考