酸和碱研说详解.ppt

* 义 务 教 育 11 10 9 8 7 5 4 3 2 6 1 上册 （鲁教版） 下册 （鲁教版） 七、常见的酸和碱 研说内容 2.说教材 3.说建议 课程目标 课程内容 编写特点、结构、 体例 、知识内容 教材立体式整合 教学建议 评价建议 资源利用 与开发 研说程序 1.说课标 课程目标 激发学习兴趣， 形成基本概念。 认知化学意义，提高科学素养。 引导探究过程， 培养实践能力。 一、课程目标 根据课程标准， 义务教育阶段化学课程的主旨 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 过程与方法 知识与技能 情感态度与 价值观 本单元目标 观 察 分 析 合 作 交 流 主 动 参 与 掌 握 方 法 化学 生活 联系 实际 实事 求是 科学 严谨 知道酸碱性质及用途 学会酸碱溶液的稀释方法 认识酸碱的腐蚀性 一、课程目标（单元） 提高 素养 增强 责任 物质构成 的奥秘 五个一级主题 探究酸和碱的化学性质 酸、碱、盐实质及复分解反应 科学探究 身边的化学物质 物质的化学变化 化学与社会发展 常见的酸和碱? 二、课程内容 认识几种化学反应 环境与卫生健康与发展 说课标 说建议 课程目标 课程内容 编写特点、体例 知识内容 立体式整合 教学建议 评价建议 资源利用 与开发 说教材 研说程序 重视实验 贴近生活 联系实际 源于生活 服务生活 自 主 学 习 讨 论 交 流 教师 学 习 引 导 方 法 指 导 学生 跟 踪 督 导 强调过程 和方法 观 察 思 考 1、教材编写特点 编 写 特 点 合 作 探 究 师生互动 双边活动 分析归纳 理论联系实际 动 手 动 脑 知识应用 巩固提高 反馈和评价 知识的铺 垫和延伸 2、教材编写体例 单元练习 单元前言 图片 创设意境 导入新课 活 动 天 地 多 识 一 点 课题内容 获取基本知识 的主要内容 直观 激趣 勤于思考 善于交流 培养兴趣 提高能力 提纲挈领 归纳要点 知识的巩 固和应用 参与体验 科学探究 实 验 探 究 插图 到实验室去 正文 课题题目 长话短说 课堂习题 活动天地 实验探究 挑战自我 编写体例 工、农、生 用途 知识内容 用途 性质 化性 物性 酸碱性检验 酸 碱 指示剂 应用 酸碱度的测量 中和反应 实质 化性 物性 腐蚀性 性质 酸和碱及其 性质 中和反应 PH试纸 H+ + OH-=H2O 说教材 说课标 说建议 课程要求 内容标准 编写特点、体例 知识内容 立体式整合 教学建议 评价建议 资源利用 与开发 实验 探究 性质 用途 酸 碱 具有相似性 质的原因 具有相似性 质的原因 H+ OH- H++OH- H2O 中和反应 1.指示剂 2.金属 3.金属氧化物 4.盐 横向联系 实质 实质 1.指示剂 2.非金属氧化物 3.盐 酸和碱 物质构成 的奥秘 五个一级主题 科学探究 身边的化学物质 物质的化学变化 化学与社会发展 化 合 物 水 空 气 溶 液 用 途 性 质 纵向联系 说教材 说课标 课程要求 内容标准 编写特点、体例 知识内容 立体式整合 教学建议 评价建议 资源利用 与开发 说建议 贴近生活 培养兴趣 重视化学 实验 加强直观 教学 教 学 建 议 演示实验 探究实验 家庭小实验 学生实验 创新实验 教学建议 学生实验 贴近生活 培养兴趣 重视化学 实验 加强直观 教学 演示实验 学生实验 探究实验 家庭小实验 生活 素材 调查 研究 创新实验 教 学 建 议 教学建议 制作指示剂 测定生活中常见物质酸碱度 生 活 素 材 测定土壤和 水的酸碱度 调查研究 丰富的教学资源和手段 多样化的学习方法 贴近生活 培养兴趣 重视化学 实验 加强直观 教学 教 学 建 议 演示实验 学生实验 探究实验 家庭小实验 生活 素材 调查 研究 生动的 学习 情景 乡 土 教 材 现代 信息 技术 教学建议 高效课堂 对知识技能的评价 学习过程的评价 对情感态度 价值观的评价 自评、互评 师生相处和谐度 合作态度 思考习惯 学习主 动性 一般 良好 优秀 课堂 检测 课堂表现 收获 合作 交流 提出或回答问题 课堂 参与 通过学生的自评、互评来促进学生的发展 评价建议 评价建议 *