林黛玉进贾府(课改).pptVIP

导入 一生一代一双人，争教两处销魂。相似相爱不相亲，天向谁春？ 浆向蓝桥易乞，药成碧海难奔。若容相访饮牛津，相对忘贫。 纳兰容若《画堂春》 导学案批阅情况反馈（18） 导学案批阅情况反馈（22） 预习要求 1.文章以什么为线索展开故事情节？按情节发展，课文可分为几部分？每部分写了什么内容？ 2.找出黛玉眼中“与别家不同”的地方，用笔勾画出来。 3.找出文中对林黛玉、贾宝玉、王熙凤的描写处，用红色笔做好标记，并思考这这是从哪个角度来写的。 展示要求：1. 展示人要及时到位，不浪费时间。2.书面展示要在规定区域，书写规范认真。3.非展示同学讨论完毕，根据讨论结果，整理思路，消化吸收。 考点连接〖当堂检测〗 沙畔路，记得旧时行处。蔼蔼疏烟迷远树，野航横不渡。　　竹里疏花梅吐，照眼一川鸥鹭。家在清江江上住，水流愁不去。 ——宋·赵师侠《谒金门·耽冈迓陆尉》 全词写得十分清淡，而清淡之下却藏着浓浓的诚挚的离愁别情。 课后作业 熟读有关描写林黛玉、贾宝玉、王熙凤的段落. 思考：作者运用了哪些手法，分别刻画出了三人怎样的形象？ 学科班长总结 强调当堂所学重点内容 展示要求：1. 展示人要及时到位，不浪费时间。2.书面展示要在规定区域，书写规范认真。3.非展示同学讨论完毕，根据讨论结果，整理思路，消化吸收。 两弯似蹙非蹙绢烟眉 一双似喜非喜含情目 态生两靥之愁，娇袭一身之病 泪光点点，娇喘微微。 闲静时如姣花照水， 行动处似弱柳扶风。 心较比干多一窍， 病如西子胜三分。 补不完的是离恨天，所余之石，岂非离恨之石乎？而绛珠之泪，偏不因离恨而落。可见惜其石必惜其人。其人不自惜而知己能不千方百计为之惜乎?所以绛珠之泪至死不干、万苦不怨！所谓求仁而得仁，又何怨？悲夫 第三课时 无故寻愁觅恨，有时似傻如狂； 纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。 潦倒不通世务，愚顽怕读文章； 行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！ 富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉； 可怜辜负好韶光，于国于家无望。 天下无能第一，古今不肖无双； 寄言纨袴与膏粱，莫效此儿形状！ 展示要求：1. 展示人要及时到位，不浪费时间。2.书面展示要在规定区域，书写规范认真。3.非展示同学讨论完毕，根据讨论结果，整理思路，消化吸收。 “四符合”写好个性化语言（P6） 1符合人物身份特点 2.符合人物年龄特点 3.符合人物性格特点 4.符合人物个人修养 人物描写方法 正 面 描 写 侧 面 描 写 当堂检测 从下列两个命题中选一个，写一段文字。 要求：综合运用第一课中人物描写的手法（肖像、语言、动作、神态、他人评价），写出人物个性特征，不少于400字。 写在随笔本上 我的老师/同学 第二课时 探究三：结合课本P13，理清主要人物关系。课文中贾府人物出场的方式有何不同？作者为何这样安排？ 探究四：作者是如何用不同人物的眼光，很有层次地刻画林黛玉的神态风度的？ 探究五：作者运用了哪些手法，刻画出了林黛玉怎样的形象？ 7 组 探究3 5 组 探究2 2 组 探究1 展示位置 展示组 展示内容 原生态 展示点评 5组 4组 3组 点评 点评要求： 1、点评者要先陈述自己观点，可用不同颜色笔在展示小组题目上勾画或补充，然后对展示内容进行评价。表情要自然大方，面向全体同学；声音要洪亮，思路要清晰，要有激情。2、非点评同学要认真听讲，随时大胆质疑拓展，并按要求在规定位置做好笔记。  探究4 组 组 探究三：结合课本P13，理清主要人物关系。课文中贾府人物出场的方式有何不同？作者为何这样安排？ 详写：林黛玉、贾宝玉、王熙凤等主要人物 略写：贾母、邢夫人、王夫人、李纨、贾氏三姊妹 实写： 林黛玉、贾母、贾宝玉、王熙凤、贾氏三姊妹 虚写：贾赦、贾政等未出场人物 单独写： 贾宝玉、王熙凤 集体写：邢夫人、王夫人、李纨、贾氏三姊妹 这样写不但笔法变幻多姿，而且在众多人物中可使描写重点突出。 探究四：作者是如何用不同人物的眼光，很有层次地刻画林黛玉的神态风度的？ 众人眼里：“众人见黛玉年貌虽小……便知她有不足之症”，这是初步勾画，众人关心的是黛玉的身体，注意点是体质的病弱和不足。 王熙凤眼里：“上下细细的打量了一回……老祖宗天天口头心头一时不忘”进一步描写突出黛玉容貌的标致和言谈举止的不俗。 宝玉眼里：“细看形容，与众各别……病如西子胜三