15YZDY07+宁波市鄞州职教中心+吴孝容+中职电工电子专业实训课程职业素养培养策略研究要点解析.docxVIP

PAGE  PAGE 5 15YZDY07 “三位一体”的中职电工电子专业学生职业素养实践的研究 “三位一体”的中职电工专业实训教学职业素养培养策略研究 宁波市鄞州职业教育中心学校 吴孝容 温家宝总理曾说：“职业教育就是就业教育”。职业学校的教育目标不仅是培养学生能胜任企业的岗位技能需求，更重要的是能适应企业的核心素养，使学生毕业后能成功地与企业进行对接，并为学生的可持续发展打下坚实的基础。 据了解，近年来各类企业对中等职业学校毕业生的需求量大增，但是不少中职毕业生缺面临着找不到工作的困境，原因是现在企业越来越重视学生的职业素质水平，需要学生具有良好的思想素质和职业道德，能够迅速实现由学生向员工的角色转变，这个要求甚至已经超过了对技能的要求，而这个问题已经在全社会引起了高度重视，(见下图1-1,1-2)。因此，作为中??电工电子专业的学生，今后就是要从事企业一线的生产工作，在实训教学中要特别培养学生的劳动纪律观念、生产操作规范、生产操作流程和安全文明生产意识等职业素养等方面的内容。 图1-2：网易新闻报道 图1-1：人民网报道 一、研究问题 目前对中职生的职业素养培养还是一个薄弱环节,一些中职生对加强职业素质教育不以为然,不能够认真对待职业技能训练时的严格要求,职业素养表现令人堪忧。当前对于职业素养的研究主要体现在以下两个方面： 1．职业素养培养的边缘化 职业