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34 一元一次方程模型的应用 第6课时 一元一次方程的应用（1）—配套问题 教学目标： 1．能用一元一次方程解决简单的实际问题. 2．理解解一元一次方程应用题的一般步骤. 3. 体会数学应用价值，增强数学应用意识，激发学习数学热情. 教学重点: 能用一元一次方程解决现实生活中的配套问题. 教学难点:相等关系的建立. 教学过程: 一、快乐启航 1．下列方程中，解是x=3的方程是（　　） A．6x=8+4x B．5（x-2）=7-x C．3（x－3）=2x－3 D． 当x=与互为相反数. 二、我会自主学习： 自学P98动脑筋、P98【例1】 3. “地球停电一小时活动的某地区烛光晚餐中，设座位有x排，每排坐30人，则有8人无座位；每排坐31人，则空26个座位．则下列方程正确的是（　　） A.30x8=31x+26 B.30x+8=31x+26 C.30－8=31x－26 D.30x+8=31x－26 4. 某班有40名同学去看演出，购买甲、乙两种票共用去370元，其中甲种票每张10元，乙种票每张8元．设购买了甲种票x张，由此可列出方程组：______________． 三、我会合作交流探究： 5.某校春季运动会比赛中，八年级(1)班、(5)班的竞技实力相当，关于比赛结果，甲同学说：(1)班与(5)班得分比为65；乙同学说：(1)班得分比(5)班得分的2倍少40分．若设(1)班得分，则(5)班得分，根据题意所列的方程组应为 ( ) A． B． C． D． 6. 长方形的周长为12cm，长是宽的2倍，则长为　　cm． 动物园的门票售价：成人票每张50元，儿童票每张30元．某日动物园售出门票700张，共得29 000元．设儿童票售出x张，（　　）A．50x＋30（700－x）＝29000B．30x＋50（700－x）＝29000C．30x＋50（700＋x）＝29000 D．50x＋30（700＋x）＝29000.灾民发扬伟大的抗震救灾精神，桂花村派男女村民共15 人到山外采购建房所需的水泥，已知男村民一人挑两包，女村民 两人抬一包，共购回15 包.请问这次采购派男女村民各多少人？（ ） A．男村民3人，女村民12人 B．男村民5人，女村民10人 C．男村民6人，女村民9人 D．男村民7人，女村民8人 2. 解答题：（ 8个★） （2011·株洲）食品安全是老百姓关注的话题，在食品中添加过量的添加剂对人体有害，但适量的添加剂对人体无害且有利于食品的储存和运输．某饮料加工厂生产的A、B两种饮料均需加入同种添加剂，A饮料每瓶需加该添加剂2克，B饮料每瓶需加该添加剂3克，已知270克该添加剂恰好生产了A、B两种饮料共100瓶，问A、B两种饮料各生产 了多少瓶？ 课外作业：P99 练习 1、2 P105 习题A组 1 板书设计：见五归纳总结. 第7课时 一元一次方程的应用（2）—利润、利息问题 教学目标： 1．能用一元一次方程解决简单的实际问题. 2．进一步理解解一元一次方程应用题的一般步骤. 3. 体会数学应用价值，增强数学应用意识，激发学习数学热情. 教学重点: 能用一元一次方程解决现实生活中的利润、利息问题. 教学难点: 相等关系的建立. 教学过程: 一、快乐启航 1. A种饮料比B种饮料单价少1元，小峰买了2瓶A种饮料和3瓶B种饮料，一共花了13元，如果设B种饮料单价为x元/瓶，那么下面所列方程正确的是（　　） A．2（x－1）＋3x＝13 B．2（x＋1）＋3x＝13 C．2x＋3（x＋1）＝13 D．2x＋3（x－1）＝13 A． B. C. D. 5.（杭州）某企业向银行贷款1000万元，一年后归还银行1065.6多万元，则年利率高于　　%． 练习本比水性笔的单价少2元，小刚买了5本练习本和3支水性笔正好用去14元．如果设水性笔的单价为x元，那么下列所列方程正确的是（　　） A．5（x﹣2）+3x=14B．5（x+2）+3x=14C．5x+3（x+2）=14D．5x+3（x﹣2）=14一家商店将某种商品按成本价提高50%后，标价为450元，又以8折出售，则售出这件商品可获利润　 　元．一家商店将某种商品按成本价提高50%后，标价为450元，又以8折出售，则售出这件商品可获利润　 　元． 板书设计：见五归纳总结.  第8课时 一元一次方程模型的应用（三） 教学目标 学会一元一次方程解“行程”问题的应用题 2．培养学生将实际问题转化为数学问题的能力及分析问题和解决问题的能力 3．通过解决“行程”问题让学生体验数学是有用