2016年高中地理学业水平测试复习(18-7)---专题7自然地理环境的整体性与差异性_new重点.doc

2016年高中地理学业水平测试复习资料（18-7） 专题7　自然地理环境的整体性与差异性 考纲内容 考纲解读 近三年已考内容 考情展望 自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用 1.能理解生物在地理环境形成过程中的作用能理解地理环境对生物演化的影响(2013)生物在地理环境形成中的作用(2015)判断植被类型本节知识多与自然地理、区域地理、人文地理结合起来考查地理现象的成因、分布及相互关系地理环境各要素的相互作用地理环境的整体性 1.能理解并根据示意图说明地理环境各要素的相互作用能根据实例解释地理环境的整体性(2013)对地理环境的整体(2014)自然环境的整体性(2015)自然带的判读地理环境的地域分异规律 1.能运用地图分析、推导地理环境分异规律的纬度、经度、垂直地带性能记住主要陆地自然带的分布能判断非地带性分布现象(2013)经度地带性；珠三角的自然带；秦(2014)温带落叶阔叶林带；喜马拉雅山垂直自然带(2015)沿海到内陆的地域分异规律及主导因素；山地垂直地域分异规律；纬度地带性多以图表形式提供相关的地理信息或以热点事件为背景材料进行设问考察自然带的分布规律及特点 一、单选10小题　　　　　　　　　 　　　1．我国南方季风区气候上高温多雨地表发育了红壤其上生长着亚热带常绿阔叶林河流发育较多水循环活跃这种自然环境特征体现了(　　)南方环境的独特性 B．自然景观的差异性陆地环境的整体性 D．陆地环境的差异性解析：自然地理环境是有由地球表面的气候、水文、生物、土壤、地貌等共同构成的一个有机整体。答案：C关于地理要素相互作用产生新功能的叙述正确的是 (　　)生产功能是指自然地理环境具有合成有机物的能力生产功能是指绿色植物生产量平衡功能是指自然地理环境各要D．平衡功能是静态平衡解析：生产功能是指自然地理环境具有合成有机物的能力；C项应是保持相对不变而不是固定不变；项平衡功能应是相对的动态平衡不是静态平衡。答案：A2011年11月29日中国南极科学考察船“雪龙”号驶抵中山站。读以下南极科考船航行路线示意图完成3～4题。流经①、②附近海域的洋流其性质分别是(　　)暖流、寒流 B．寒流、暖流暖流、暖流 D．寒流、寒流解析：①位于澳大利亚的西部海域洋流为西澳大利亚寒流；②位于南半球中高纬度海区洋流为西风漂流属于寒流性质。答案：D科考人员沿途可观察到不同的陆地自然带景观这种地域分异规律形成的基础是(　　)热量 B．水分 C．地形 D．洋流解析：科考人员沿途观察到的自然带呈现从赤道到两极的地域分异规律形成的基础是热量。答案：A下图表示的是某山垂直自然带的分布读图完成5～7题。图中①～③依次代表(　　)积雪冰川带、高寒荒漠带、高山草原带高寒荒漠带、山地落叶阔叶林带、高山草原带高寒荒漠带、积雪冰川带、高山草原带高山草原带、山地针叶林带、高寒荒漠带解析：从图例可知该山地从山答案：A决定该山山麓自然带的主导因素是(　　)纬度位 B．海陆位置山脉走向 D．山体坡度解析：山地垂直带是在水平地带的基础上发展起来的山麓与水平带一致。决定该山山麓自然带的主导因素是纬度位置。答案：A该山可能位于(　　)澳大利亚 B．亚洲中部欧洲南部 D．非洲赤道附近解析：该山地的山麓自然带为热带草原带推测其水B和C。澳大利亚没有超过5 000米的高山。答案：D下图是水土流失过程中各要素的相互作用。图中序号按“地表起伏大、植被条件差、地表侵蚀”顺序排列的是(　　)解析：读图水土流失的结果是土壤退化和地表侵蚀所以①是地表侵蚀。土壤退化导致肥力下降植被条件差所以③是植被条件差。地表侵蚀的结果导致地表起伏更大是地表起伏大。所以A对。B.C.D错。答案：A生物影响自然地理环境其他要素下列关于生物对其他地理(　　)森林使昼夜温差变大植被加快了海陆间水循环的速度陆地上生物的出现加快了岩石的风化森林加大径流的季节变化解析：森林使昼夜温差答案：C该图反映了地理要素间的哪一功能(　　)生产功能 B．平衡功能消费功能 D．选择功能解析：本题考查自然环境的整体性。自然环境各要素之间是一个相互联系的统一的整体各要素相互作用能产生新功能平衡功能就是其中之一。答案：B　　　　　　　　　　　　 　　　　　 一、单项10小题我国内蒙古地区的自然带自西向东依次出现荒漠——草原荒漠——森林草原其自然带的分布规律是(　　)纬度地带性 B．由沿海向内陆分异垂直地带性 D．非地带性答案：各自然带沿着南北方向作有规律的更替这种现象称为(　　)纬度地带性 B．由沿海向内陆分异非地带性 D．垂直地带性解析：本题考查陆地答案：A亚热带常绿阔叶林带分布在(　　)南北纬25°～35°之间的大陆东部南北纬30°～40°之间的大陆西部南北纬35°～50°之间的大陆东部南北纬50°～70°之