专题《二次根式》经典例题思维点评.docVIP

专题《二次根式》经典例题思维点评 二次根式是以实数中所学内容为基础，对开平方、开立方等运算进行扩展，基本要求是知道二次根式的取值范围、掌握二次根式的求值，重点是掌握二次根式的混合运算，难点是通过一定的化简技巧使得计算简便． 二次根式中，题目类型多变，方法多种多样，本专题的编排顺序是计算多重根式、分子分母有理化的运用以及换元法等． 经典例题思维点评 题1　计算：． 满分解答 技巧贴士　多重根式是指根号中还套有根号的式子，其基本化简策略是从最里面的根号入手，逐步往外，化至完全平方公式． 题2　计算：． 技巧贴士　1＋a2＋a4因式分解并不陌生，本题的解答技巧是在因式分解后，发现a2需要有两部分才能满足里面的根式，故将a2＋1通过同乘、除2，及加、减a的技巧使之凑成完全平方形式． 思维点评 对于多重根式，其基本的解决方法有以下两种． 首先是“凑”的技巧．如果最外面为开平方，凑出完全平方公式往往从数字“2”入手，没有2时，需要同乘以2或同除以2，如题1中将4化为2便是希望凑出“2”，题2中同乘2、同除2便是因为不存在2．如果最外面的为开立方，则为凑数字“3”，因为(a＋b)3＝a3＋b3＋3ab(a＋b)，如 ，后面的题7也可以使用这种方法． 题3　先化简，再求值：·，其中x＝－，y＝＋． 满分解答 技巧贴士 分子分母都出现根号时可分为两种情况：一为分子有理化，二为分母有理化．本处选择分母有理化的原因在于前两项分母有理化后的结果都是－y2，可进行合并操作，而分子有理化则无法使之更简化． 题4先化简，再求值：·，其中x＝． 满分解答 因为x＝＝，所以1－x0． 技巧贴士 本题的关键在于观察出题中存在大量的、经运算可化为（本形式比较特别，请注意），并以此为基础进行分母有理化．当然要使运算更简洁，也可采用令a＝，b＝的方式进行． 题5　设M＝，N＝，a1，则试比较M、N的大小． 满分解答 技巧贴士　本题可用“特殊值法”，如令a＝5等，如此可知，当然要记熟≈2.449，≈2.236，≈1.732，≈1.414这些常用数． 进一步推出：若a够大，则有＜＜． 题6 设A＝，B＝，试比较A、B的大小． 满分解答 技巧贴士 上一题的技巧贴士中，＜，经整理便有＜2，进而也可推出：……． 另外，如果将数据进行一定变化，如整理为A＝－，B＝，也可以进行猜想． 思维点评 若一个分式的分子是由无理数组成的代数式，采用一些方法将其化为有理数的过程称为分子有理化；而分母有理化则是将分母中的根号去掉的过程． 如果仅分子有根号，往往使用分子有理化，如题5、题6；如果仅分母有根号，往往使用分母有理化；若分子、分母同时存在根号，关键在于使用何种方法使题更容易化简，如题3，技巧贴士中便点明了使用分母有理化的原因． 当然，无论何种方法，遇到－都要联想到与之联系的互为有理化因式的＋在这里，两个含有二次根式的代数式相乘，如果它们的积不含二次根式，则说这两个代数式互为有理化因式，如与、＋与－、a＋与a－等． “互为有理化因式”往往能应用于计算，比如本专题优质精练第三期的第2题“求不超过(＋)6的最大整数是多少”的情况．看到＋，就要联想到－，接着令a＝＋，b＝－，故本题的实质是求a6＋b6，其中0b1．再如下面题7中“立方法”的计算事实上也是互为有理化因式的应用． 最后，对于题4使用的换元法做如下说明：令a＝，b＝，则原式＝·，运算至此，再使用分子分母有理化也许会更明了一点． 题7　化简：． 满分证明 技巧贴士 本题采用先局部换元（将整个立方根设为m和n），再整体换元法（x＝m＋n）的方法通过方程来解x．同时x3－6x－40＝(x－4)(x2＋4x＋10)，因为x2＋4x＋10＝0无法在实数范围以内进行因式分解，故x＝4．而本题另外一些解法请见题9后的“思维点评”． 题8 已知m＝，求的值． 满分解答 技巧贴士 选择以m－3＝为整体换元是因为通过两边平方，能去掉根号使无理化为有理，并将m2－6m＋4＝0作为换元的基础．至于分子的化简则主要使用了待定系数法． 题9 （希望杯2006年八年级培训题）计算：． 满分解答 技巧贴士 本题在审题时易观察到2004、2005、2006的个位数只相差1，故使用a＝2004来代换，而1＝，这步是为接下来把分母约掉做准备，同时也是整道题目解题的关键． 思维点评 题7至题9都使用了换元法，换元法是把某个式子看成一个整体，用一个变量去代替它，从而使问题得到简化．换元法的本质为转化，它将高次化为低次，将分式化为整式，将无理化为有理等，常用的换元法有局部换元、整体换元等，题7至题9便是根式问题中换元法的常见形式． 最后对题7至题9再作一些补充