2016版高考数学大二轮总复习与增分策略(江苏专用,理科)配套+配套文档：专题六几何第1讲_new_new重点.docx

第1讲　直线与圆 1．(2015·安徽改编)直线3x＋4y＝b与圆x2＋y2－2x－2y＋1＝0相切，则b的值是________． 2．(2015·湖南)若直线3x－4y＋5＝0与圆x2＋y2＝r2(r0)相交于A，B两点，且∠AOB＝120°(O为坐标原点)，则r＝________. 3．(2014·重庆)已知直线ax＋y－2＝0与圆心为C的圆(x－1)2＋(y－a)2＝4相交于A，B两点，且△ABC为等边三角形，则实数a＝________. 4．(2014·课标全国Ⅱ)设点M(x0,1)，若在圆O：x2＋y2＝1上存在点N，使得∠OMN＝45°，则x0的取值范围是________． 考查重点是直线间的平行和垂直的条件、与距离有关的问题.直线与圆的位置关系?特别是弦长问题?，此类问题难度属于中低档，一般以填空题的形式出现. 热点一　直线的方程及应用 1．两条直线平行与垂直的判定 若两条不重合的直线l1，l2的斜率k1，k2存在，则l1∥l2?k1＝k2，l1⊥l2?k1k2＝－1.若给出的直线方程中存在字母系数，则要考虑斜率是否存在． 2．求直线方程 要注意几种直线方程的局限性．点斜式、两点式、斜截式要求直线不能与x轴垂直．而截距式方程不能表示过原点的直线，也不能表示垂直于坐标轴的直线． 3．两个距离公式 (1)两平行直线l1：Ax＋By＋C1＝0， l2：Ax＋By＋C2＝0间的距离d＝eq \f(|C1－C2|,\r(A2＋B2)). (2)点(x0，y0)到直线l：Ax＋By＋C＝0的距离公式d＝eq \f(|Ax0＋By0＋C|,\r(A2＋B2)). 例1　(1)已知直线l1：(k－3)x＋(4－k)y＋1＝0与l2：2(k－3)x－2y＋3＝0平行，则k的值是________． (2)已知两点A(3,2)和B(－1,4)到直线mx＋y＋3＝0的距离相等，则m的值为________． 思维升华　(1)求解两条直线的平行或垂直问题时要考虑斜率不存在的情况；(2)对解题中可能出现的特殊情况，可用数形结合的方法分析研究． 跟踪演练1　已知A(3,1)，B(－1,2)两点，若∠ACB的平分线方程为y＝x＋1，则AC所在的直线方程为____________________________________________________________． 热点二　圆的方程及应用 1．圆的标准方程 当圆心为(a，b)，半径为r时，其标准方程为(x－a)2＋(y－b)2＝r2，特别地，当圆心在原点时，方程为x2＋y2＝r2. 2．圆的一般方程 x2＋y2＋Dx＋Ey＋F＝0，其中D2＋E2－4F0，表示以(－eq \f(D,2)，－eq \f(E,2))为圆心，eq \f(\r(D2＋E2－4F),2)为半径的圆． 例2　(1)若圆C经过(1,0)，(3,0)两点，且与y轴相切，则圆C的方程为_________________． (2)已知圆M的圆心在x轴上，且圆心在直线l1：x＝－2的右侧，若圆M截直线l1所得的弦长为2eq \r(3)，且与直线l2：2x－eq \r(5)y－4＝0相切，则圆M的方程为____________________． 思维升华　解决与圆有关的问题一般有两种方法：(1)几何法，通过研究圆的性质、直线和圆、圆与圆的位置关系，进而求得圆的基本量和方程；(2)代数法，即用待定系数法先设出圆的方程，再由条件求得各系数． 跟踪演练2　(1)(2015·江苏名校联考)经过点A(5,2)，B(3，－2)，且圆心在直线2x－y－3＝0上的圆的方程为________________． (2)已知直线l的方程是x＋y－6＝0，A，B是直线l上的两点，且△OAB是正三角形(O为坐标原点)，则△OAB外接圆的方程是____________________． 热点三　直线与圆、圆与圆的位置关系 1．直线与圆的位置关系：相交、相切和相离，判断的方法主要有点线距离法和判别式法． (1)点线距离法：设圆心到直线的距离为d，圆的半径为r，则dr?直线与圆相交，d＝r?直线与圆相切，dr?直线与圆相离． (2)判别式法：设圆C：(x－a)2＋(y－b)2＝r2，直线l：Ax＋By＋C＝0，方程组eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(Ax＋By＋C＝0，,?x－a?2＋?y－b?2＝r2))消去y，得关于x的一元二次方程根的判别式Δ，则直线与圆相离?Δ0，直线与圆相切?Δ＝0，直线与圆相交?Δ0. 2．圆与圆的位置关系有五种，即内含、内切、相交、外切、外离． 设圆C1：(x－a1)2＋(y－b1)2＝req \o\al(2,1)，圆C2：(x－a2)2＋(y－b2