图解康德的导言05-思东书屋手机版.pptVIP

图像2：a=a在数学和哲学中的内涵不同 数学中的a=a，数理逻辑规则：全体＝自身 语言中的a=a，形式逻辑规则：名与实同一 认识中的a=a，辩证逻辑规则：个别就是一般 先验逻辑依据认识结构给出a=a的三种形态 哲学中的同一是真理形式，对立是认识属性，思维和存在的矛盾性 文本：算术命题永远都是综合的并列关系 要把5加在7之上，这一点我虽然在某个等于7＋5的和的概念中已经想到了，但并没有想到这个和等于12这个数。所以算术命题永远都是综合的；对此我们越是取更大的数目，就越是看得更清楚，因为这样一来就明白地显示出，不论我们怎样把我们的概念颠来倒去，我们若不借助于直观而只借助于对我们的概念作分析，是永远不可能发现这个总和的。P12、13 图像：算术命题永远都是综合的：并列关系 分析算术命题的工具是借助直观 对算术命题进行概念分析，不能发现总和 取更大的数目，逐一添加，看得越清楚 认识特点：综合命题属于并列关系，没有认识的深化过程 文本：纯粹几何学的原理也不是分析的 同样，纯粹几何学的任何一个原理也不是分析性的。两点之间直线最短，这是一个综合命题。因为我的直的概念决不包含大小的概念，而只包含某种性质。所以“最短”这个概念完全是加上去的，而决不能通过分析从直线这个概念中引出来。因此在这里必须借助于直观，只有凭惜直观这一综合才是可能的。 P13 文本：在一个给予的概念上再想出某个谓词来 在这里，通常使我们以为这种无可置疑的判断的谓词已经寓于我们的概念之中、因而该判断似乎就是分析性的那种信念，只不过是用语含混所致。因为我们应该在一个给予的概念上再想出某个谓词来，而这种必要性已经附着于那些概念身上了。 P13 图像：纯粹几何学的原理也不是分析的 两点之间直线最短，这是综合命题 直的概念不包含大小即长短的因素 最短是附着于直线概念上的认识形式，它是外在对比得到的结果 质料和形式是隶属关系层次结构 图像：从物质概念想到自在之物－为我之物 已经给予的概念：物质 认识论视域：为我之物 逻辑学视域：自在之物 以谓词形式附在物质上 规则：存在是一认识是二 两种形式对立统一 过程反思具有两种属性 形而下：客观规律 形而上：思维规则 文本：谓词借助某个必须加在这概念上的直观 但问题不在于我们应该想出什么来加在这个给予的概念上，而在于我们在这个概念中实际上想到了什么，即使只是模糊地想到了什么，而这就表明，这谓词虽然必然地与那概念相联系，但并非作为在概念本身中所想到的，而是借助于某个必须加在这概念上的直观。P13 图像：从物质概念中实际想到了自在之物 谓词借助于某个必须加在这概念上的直观 给予的概念：物质 借助于认识视角转换从反映到反思，得到谓词是自在之物 从自在之物的运动形态得到它的规律性 时间和空间是思维模式 文本：几何学的分析只是用于方法上的连结 几何学作为前提的少数几条原理虽然确实是分析的，并且是建立在矛盾律之上的；但它们正如那些同一性命题一样，也只是用于方法上的连接，而不是作为原则，例如a＝a，即全体与自身相等，或(a＋b)a，亦即全体大于其部分。并且即算是这些原理本身，尽管仅仅按照概念来说就是有效的，但它们在数学中之所以行得通，也只是因为它们能在直观中体现出来。P13、14 图像1：几何学的分析只是用于方法上的连结 作为前提的几条原理是分析的，建立在矛盾律之上，只是用于方法上的连结，能在直观中体现出来 如全体与自身相等，a=a 如全体大于其部分a+ba 二者是认识视角转换得到的原理形态不同 相互之间体现出质上同一量上对立的特点 文本：物理学包含先天综合判断作为自身原则 2．自然科学（物理学）包含先天综合判断作为自身中的原则。我只想举出两个定理作例子，一个定理是：在物质世界的一切变化中，物质的量保持不变；另一个定理是：在运动的一切传递中，作用和反作用必然永远相等。显然，在这两个命题上，不仅仅存在着必然性，因而其起源是先天的，而且它们也是综合命题。 P14 在理性的一切理论科学中都包含有先天综合判断作为原则 1．数学的判断全部都是综合的。这条定理似乎至今尚未被人类理性的分析家们注意到，甚至恰好与他们的一切推测相反，尽管它具有无法反驳的确定性并有非常重要的后果。这是因为，人们由于看到数学家的推论全都是依据矛盾律进行的（这是任何一种无可置疑的确定性的本性所要求的）P11 于是就使自己相信，数学原理也是出于矛盾律而被承认的；他们在这里是弄错了；因为，一个综合命题固然可以根据矛盾律来理解，但只能是这样来理解，即有另外一个综合命题作为前提，它能从这另外一个综合命题中推出来，而决不是就其自身来理解的。P11 * 首先必须注意的是：真正的数学命题总是先天判断而不是经验性的判断，因为它们具有无法从经验中取得的必然性。但如果人们不愿接受这一点，那么好，我将把自己的