关于开展2014年度专业建设与改革项目申报工作的通知(胡改)解析.doc

关于开展2014年度“专业建设与改革” 项目申报工作的通知 各二级学院： 为贯彻落实2013年教学工作会议精神，全面推进教学综合改革，教务处已编制印发《深化教学改革2014年项目指南》。根据学校2014年教学工作计划，现拟全面启动专业建设与改革项目申报、备案工作，并将有关事项和具体要求通知如下： 一、项目类别 1、优势特色专业建设项目（备案类项目）； 2、专业综合改革试点项目（申报类项目）； 3、战略性新兴（支柱）产业人才培养计划项目（申报类项目）； 4、卓越工程师培养计划项目（申报类项目）； 5、专业改造项目（备案类项目）。 二、总体要求 1、本年度专业建设与改革项目分申报类项目和备案类项目两类。申报类项目由相关学院按本通知规定组织申报，并提交相应的《申报书》，学校评审立项；备案类项目由各学院自行确定，报教务处备案并提交相应的项目建设规划和年度实施方案，由教务处组织评估验收。 2、各学院要按照《专业建设与改革项目申报说明》（见附件）的要求，精心组织，认真部署，切实做好项目申报工作。 附件： 2014年度“专业建设与改革”项目申报说明 教 务 处 2014年3月4日 附件： 2014年度“专业建设与改革”项目申报说明 一、优势特色专业建设项目 1、建设目的 以国家关于特色专业建设的基本精神为指导，以卓越人才培养计划、专业综合改革精神为指导，全面推进优势特色专业的综合改革。以强化专业建设与改革实效为主旨，通过全面建设，促进产出标志性成果，培育和建设能充分体现学校办学定位、具有较高的办学水平和鲜明的办学特色、获得社会普遍认同并有较高社会声誉的专业品牌。 2、建设内容 围绕专业培养目标定位，坚持校企合作建设特色人才培养方案，探索多元、高效的人才培养模式，在专业应用型人才的理论研究、课程体系建构、培养平台建设、培养过程推进、人才培养质量评价等各方面取得丰硕成果，促进产出标志性成果，培育专业特色和专业品牌，一年取得初步成效，三年显现明显特色。 3、申报要求 （1）所有省级立项的专业建设与改革项目必须申报；鼓励校级立项的专业建设与改革项目积极参与。 （2）所有申请项目须根据项目批准单位的建设要求和2014年学校教学工作会议精神完善并提交专业建设规划和年度实施方案。 4、时间安排 本项目备案截止日期为2014年3月20日。 二、专业综合改革试点项目 1、建设目的 以本科教学工程“专业综合改革试点”项目建设精神为指导，全面推进各专业培养模式、教学团队、课程教材、教学方式、教学管理等专业发展重要环节的综合改革，促进专业人才培养水平的整体提升，形成一批教育观念先进、改革成效显著、特色更加鲜明的专业点，引领示范其他专业的改革建设。 2、建设内容 （1）教学团队建设。围绕专业核心课程群，以优秀教师为带头人，建设一支结构合理、理念先进、教学质量高的优秀教学团队。教学团队要有先进的教学理念、明确的教学改革目标、切实可行的实施方案、健全的团队运行机制和激励机制，特别要有健全的中青年教师培训机制。 （2）课程与教学资源建设。瞄准专业发展前沿，面向地方经济社会发展需求，借鉴国内外课程改革成果，充分利用现代信息技术，更新完善教学内容，优化课程设置，形成具有鲜明特色的专业核心课程群。加强与相关部门、科研院所、行业企业协同开发的力度，促进开放共享，形成与人才培养目标、人才培养方案和人才培养模式相适应的优质教学资源。 （3）教学方式方法改革。深化教学研究、更新教学观念，注重因材施教、改进教学方式，依托信息技术、完善教学手段，产生一批具有鲜明专业特色的教学改革成果。理论教学要积极探索启发式、探究式、讨论式、参与式教学；实践教学要重点推行基于问题、基于项目、基于案例的教学方法和学习方法，充分调动学生学习积极性，激励学生自主学习。促进科研与教学互动，及时把科研成果转化为教学内容。支持本科生参与科研活动，早进课题、早进实验室、早进团队，支持学生开展研究性学习、创新性实验。 （4）强化实践教学环节。结合专业特点和人才培养要求，增加实践教学比重，确保人文社会科学类专业不少于总学分（学时）的25％，理工医类专业不少于30％，师范类学生教育实践不少于一个学期。改革实践教学内容，改善实践教学条件，创新实践教学模式，加强实践教学管理，提高实验、实习、实践和毕业论文（设计）质量，增加综合性、设计性实验，倡导自选性、协作性实验。配齐配强实验室人员，鼓励高水平教师承担实践教学。加强实验室、实习实训基地和实践教学共享平台建设。 （5）教学管理改革。更新教学管理理念，加强教学过程管理，形成有利于支撑综合改革试点专业建设，有利