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除法的含义 表内除法(一) 一、创设情境,引出新知 请你试着分一分,并思考问题: (1)可以怎样分竹笋? (2)到底每盘应放几个? 同学们好!我想把12个竹笋平均放在4个盘里,请你帮我分一分。 “平均”是什么意思? 把12个竹笋平均放在4个盘里,每盘放( )个。 3 除法算式:12÷4=3 读作:12除以4等于3。 … 除号 可以用除法表示。 二、除法意义的学习 (二)除号的由来 1659年,瑞士数学家拉恩(J. H. Rahn)在他的 《代数》一书中,第一次用“÷”表示除法。 “÷”用一条横线把两个圆点分开,恰好表示平 均分的意思。 把12个竹笋平均放在4个盘里,每盘放( )个。 除法算式:12÷4=3 读作:12除以4等于3。 … 除号 3 除法算式:12÷4=3 12÷4表示什么? 12表示什么? 4表示什么? 3表示什么? ? 把12个竹笋平均放在4个盘里,每盘放( )个。 3 读作:12除以4等于3。 … 除号 二、除法意义的学习 把12个竹笋平均放在2个盘里,每盘放( )个。 6 12÷2=6 (四)改写中深化除法意义的理解 除法算式: 把12个竹笋平均放在3个盘里,每盘放( )个。 把12个竹笋平均放在6个盘里,每盘放( )个。 4 12÷3=4 2 12÷6=2 三、练习深化除法意义的理解 (一)基本练习 1. 读出下列除法算式,说一说算式的意思。 8÷4=2 15÷5=3 6÷2=3 16÷4=4 9÷3=3 读作: 读作: 读作: 读作: 读作: 8除以4等于2 9除以3等于3 6除以2等于3 15除以5等于3 16除以4等于4 2. 把15条鱼平均放在5个盘里,每个盘里放( )条。 三、练习深化除法意义的理解 (一)基本练习 15÷5= 3 3 (1)把10根 平均分成2份,每份( )根。 10÷ = (2)把10根 平均分成5份,每份( )根。 10÷ = 三、练习深化除法意义的理解 (二)辨析练习 分一分,填一填。 5 2 5 2 5 2 二、创设情境,引出新知 除法算式:20÷4=5 这个算式表示 什么意思? 我们能把刚才分竹笋的情况和结果也用一个算式表示吗? 20个竹笋,每4个放一盘,能放( )盘。 5 (二)探讨新知 20个竹笋,每4个放一盘,能放( )盘。 (三)认识除法算式各部分的名称 二、创设情境,引出新知 5 除法算式:20÷4=5 看算式,记住算式中 各部分的名称。 … 被除数 … 除数 … 商 20个竹笋,每5个放一盘,能放( )盘。 4 除法算式:20÷5=4 (四)深化除法算式中各部分的理解 同学们!如果我想把20个竹笋, 每5个放一盘,能放几盘? 列出除法算式,说一说算式的意思,并说说算式中各部分的名称。 … 被除数 … 除数 … 商 二、创设情境,引出新知 每份2个,分成了( )份。 12÷ = 每份3个,分成了( )份。 每份6个,分成了( )份。 ÷ = ÷ = 三、练习中深化除法算式的理解 1. 分一分,填一填。 6 6 2 4 4 3 12 2 12 6 2 2. 读算式,说说算式的意思,并说出算式中 各部分的名称。 10÷5=2 15÷3=5 18÷2=9 48÷8=6 56÷7=8 28÷4=7 三、练习中深化除法算式的理解 20 ÷ = 3. 圈一圈,填一填。 24里面有( )个4。 6 6 4 20里面有( )个5。 24 4 4 5 三、练习中深化除法算式的理解 ÷ =
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