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挖掘学科内涵落实课程改革 2015.3.11 一、指导思想 要更加重视学生核心素养的形成和发展，更加重视学生的成长规律。以课程标准的修订为抓手，体现“立德树人”的教育理念。 要围绕“体现核心素养培育的课程建设”、“以校为本课程领导能力的提升”、“基于课程标准的教学与评价”、“基于证据的教研模式或主题教研活动探索”、等重点进行设计与实施。要让“以人为本”、“立德树人”、“基于标准”成为教研话语体系的关键词。 二、课程标准修订进展情况 1.突出育人价值 强调提高学生的科学素养，具体表现在知识与技能、方法与能力、态度与观念三个方面。 ? 充分发挥化学知识的载体作用， 培养学生探索物质奥秘的方法， 进而体验化学与技术、社会、环境之间的关系， 获得情感态度与价值观的提升。 2. 突出核心能力 2. 突出核心能力 2. 突出核心能力 2. 突出核心能力 2. 突出核心能力 3. 突出学习经历 在模块主题结构的整体设计下，具体内容与要求以一级主题为单位详细展开，在每个一级主题中均设有学习经历栏目，强化实验、实践、服务、研究活动等学习经历的过程体验，体现学科核心能力要求，反映情感态度与价值观维度的要求。 案例： 观察金属元素的焰色，在事先设计好的表格中记录现象并进行比较，对实验中产生的焰色进行可靠性判断。体验焰色反应在检验或鉴定物质中的作用。 4.加强案例说明 案例：有关