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开放式教育试点法学专业毕业论文
体罚学生现象和法律问题研究
姓 名：
学 号： 041140042
学 校：许 昌 电 大
指导老师：
目 录
内容提要---------------------------------------------------（第4页）
关键词-----------------------------------------------------（第5页）
现代中国普遍性的体罚学生问题-------------------------（第6页）
学校教师为何要体罚学生------------------------------（第7页）
四种老师容易体罚学生-------------------------------（第10页）
老师体罚学生的心理因素-----------------------------（第11页）
（一）个别教师存在侥幸心理--------------------------------（第11页） （二）校方和上级主管部门存在监管不力现象------------------（第11页）
（三）不体罚学生的老师在现实中遭遇尴尬--------------------（第12页）
（四）现代学生“毛病”多老师无奈--------------------------（第12页）
（五）老师心理也存在问题----------------------------------（第12页）
五、体罚学生是违法行为------------------------------------（第13页）
六、实施体罚的教师体罚学生的责任主体---------------------（第15页）
（一）体罚学生导致民事损害赔偿的责任主体-----------------（第15页）
（二）体罚学生导致损害赔偿的刑事责任主体-----------------（第17页）
体罚学生因该承担何种法律责任-------------------------（第18页）
行政责任方面---------------------------------------（第18页）
（二）民事责任方面----------------------------------------（第18页）
（三）刑事责任方面----------------------------------------（第20页）
八、预防教师体罚学生现象的对策和建议---------------------（第21页）
（一）加强监督狠抓预防------------------------------------（第21页）
（二）提高教师心理健康水平--------------------------------（第22页）
（三）开展学校、教师、家长、学生自评互评-----------------（第22页）
【参考文献】----------------------------------------------（第22页）
体罚学生现象和法律问题研究
[内容提要] 体罚学生是一种违法行为,侵犯了学生的健康权、身体权、人身自由权等权利。无可否认，体罚作为中国教育史上的一种现象，有着悠远的源流。在古代，私塾中学生背不出书有先生打板子、罚站等，有老辈人口口相传，人尽皆知。“鞭子本姓竹，不打书不读，不打不成才，一打分数来”。这就是传统版教育模式下的体罚者宣言。在现代，由于应试原因，体罚学生可谓是花样翻新，程度更甚。据《报刊文摘》2003年6月18日报道: 2003年5月10日晚，陕西铜川市宜君县棋盘初级中学初三（1）班学生杨宏和同学一起回家取生活费，次日，他和其他15名擅自出校的学生被校长教训。杨宏被校长抓住头发往墙上撞。杨宏挨打后一直感到头晕头痛。入医院初期常处于昏迷状态，但还能说话。6月8日晚，杨宏突然处于休克状态，呼吸停止，血压降低，脉搏减弱，虽经医生全力抢救，但杨宏只能靠呼吸机维持生命，于2003年6月10日0时20分离开人世。花季少年猝然身亡——惨祸在堂堂学校校长手下发生，多么令人震惊！中国，“人类灵魂的工程师”体罚学生的现象非但，花样，手段恶劣，举不胜举，不一而足。重的有: 让学生下跪、自打耳光、吃屎、在学生脸上刺字等羞辱性处罚; 轻的有:罚抄、罚站、面壁思过、不准上课等惩戒性措施。 ??? 在大力提倡教师与学生的人格互为平等的今天，谁赋予一个教师有如此伤害学生的权利？谁能容忍一个教师有如此作践学生的行为？为什么还有人竟敢以与现代文明极不协调的体罚原始手段来进行教育呢？在深入推进素质教育的今天，采用体罚手段又表明了这些教师有着何等样的素质呢？体罚现象的屡禁不止又说明了什么呢？ ???有关，日常受罚学生不少，而当教
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