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快乐体育教学法在高校排球教学中的应用分析 　　摘 要：社会经济的日渐发展使得科学技术不断进步，教育改革方面也在不断进行推进，高校在体育教学方面获得越来越多的成就。作为高校体育课程教学的重要内容，排球受到了学生们的热烈欢迎。高校在排球教学中，不仅承担着培养学生运动技能以及锻炼意识的责任，同时还需要注重提升课堂教学的趣味性，调动学生学习兴趣以及学习积极性。本文对快乐体育教学法在高校排球教学中的应用对策作了分析，为提升高校排球教学效率打下良好的基础。 中国论文网 /8/view-7237544.htm 　　关键词：快乐体育教学法；高校；排球教学；应用对策 　　一、前言 　　排球运动实际上来源于美国，作为球类运动的一种，具有对抗性、全面性以及群众性等特点，对提升运动者综合素质具有非常重要的作用。高校在培养大学生综合素质过程中，体育教育对综合素质培养具有十分重要的作用，因此，需要给予足够的重视。社会发展需求使得对大学生的要求越来越高，高校实际上承担着人才输送的重要责任，这就需要根据社会发展需求不断的调整实际教学策略，排球凭借着自身独特魅力获得了非常多学生的喜爱，高校需要给予足够的重视。快乐教学法有利于激发学生参与热情，帮助学生树立学习信心，提升学生的独立能力以及团队协作能力，有利于引导学生树立终身锻炼的体育观念。排球运动实际上存在着独特的媒体，符合素质教育发展理念，对提升学生自信心以及综合素质具有十分重要的影响。从目前的高校体育排球教学来看，由于教学内容缺乏针对性、教学手段缺乏灵活性，等等，教师实际教学并没有充分考虑到学生的身体特点以及心理特点，忽视了学生之间的差异性，教学方式较为单一，教学内容枯燥，学生实际的掌握效率并不是非常理想，学生学习存在非常大的被动性，课堂教学效率并不是非常理想。此外，在高校排球教学中还存在着学生摸不到球的现象，学生无法活动成功感，同时排球强度训练会造成学生的疼痛感受，学生的学习兴趣逐渐丧失，实际的教学效果并不是非常理想。 　　二、快乐体育教学法在高校排球教学中的应用对策分析 　　1、实现教学内容的简化 　　从高校目前的体育教学现状来看，教师的教学重点大多集中在排球的基础技术以及基础战术方面的教学，实际上排球的技术以及战术非常发展，大部分学生实际上并没有排球基础，因此实际学习非常吃力，长时间学习容易失去学习兴趣。高校体育教学需要结合学生实际情况，尽可能的对教学内容进行有效的简化，选择关键的部分对学生进行讲解，使得复杂的动作和战术更加的简单化，让学生能加有效的掌握，提升学习自信心。此外，教师还需要考虑到大部分学生并非是专业的排球运动员，学生学习大多是个人的兴趣爱好，教师需要尽可能的房地要求，降低学习难度，有效激发学生学习兴趣，为学生的排球学习营造一个更加轻松、更加愉快的环境。 　　2、构建良好的师生关系 　　排球运动实际上属于一种集体性运动，因此更加的注重运动员与运动员之间的交流，因此，教师在体育教学中需要注重与学生之间的沟通，鼓励学生与学生之间的交流，建立良好的师生关系，提高学生参与积极性。教师在实际的体育教学过程中，只有与学生之间构建更加和谐的沟通环境，这样才能够更加深入的了解学生的实际想法，因此，当学生出现问题时能够更加有效的进行解决。排球教师自身需要转变传统的教学理念以及教学方式，提升自身心理素质，总结教学经验，提升实际的教学能力。教师在实际的教学过程中需要淡化自身在课堂中的权威地位，重视学生在课堂教学中的主体地位，更加尊重学生的意见，同时自身发挥榜样作用，为自身行为负责，为学生提供更加积极的影响。例如，学生实际上对教师都存在着一种模仿性的心理，教师需要坚持严谨性，无论是穿衣打扮还是做事的责任感等，学生都会不自觉的进行模仿与学习，因此，教师需要时时刻刻严格要求自身，衣着要得体、谈吐要得当，为学生树立好榜样，同时还能够形成和谐的师生关系，提升学生参与积极性。 　　3、开展体育游戏 　　教师为了能够提升学生对排球学习的积极性以及参与热情，可以提升课堂教学的多样性，而游戏教学就是一个非常好的方式。高校的排球教学不仅需要重视提高学生的知识能力以及技术能力，同时还需要不断的拓展学生知识面，引导学生树立终身锻炼的健康体育意识，不断的丰富学生业余生活。从目前的教学来看，高校的排球教学大多是排球知识的枯燥讲解以及排球技术的单调练习，课堂气氛沉闷，教师可以适当的引入排球游戏来活跃课堂气氛，让学生在游戏中感受到排球的趣味性。教师可以借助排球游戏的方式来让学生转变传统的认知理念，认识到排球运动的放松、娱乐与调剂的作用，提升学生学习的积极性。例如，教师在教学的过程中，针对发球教学，教师可以采取竞技比赛的方式，如果胜利教师可以给予一定的奖励，充分调动学生参与积极性，提升课堂教学的趣味性。 　　三、结语