(二级技能)心理咨询师模拟试题-仿真版.docVIP

阳光心理培训中心 模拟考试题 二级技能 第一部分 技能选择题 案例一 一般情况：男，25岁，未婚，公司职员。 求助者自述：近半年来感觉心烦意乱、头痛，因为总有人在说我的坏话。我发现每天只要我一走进办公室，同事们就马上不说话了，我知道他们刚才肯定在讲我的坏话。有时回到家里，我耳朵里还能听到他们的议论，说我这个人太花心、缺德、破坏别人夫妻关系等等。这种声音时隐时现，我自己根本控制不了。最初我不清楚是怎么回事，现在我明白了，是有人用电磁波在控制我，指挥我的大脑，使我失去了自由。你说，我还能去上班吗？ 求助者母亲：这孩子从小身体健康，学习、生活很顺利，只是性格内向，我们管教也比较严厉。半年前与女朋友分手了，心里很难过，经常暗自流泪，情绪较为低落，遇到一点小事就发脾气。开始变得敏感多疑，总是说有人跟他过不去，说他的坏话，甚至窗外有人咳嗽也认为是冲着他的。有时又笑容满面地告诉别人自己罪恶累累，有人在背后捉弄他。外出时拒绝乘坐地铁，问其原因，他说在站台上时，总是控制不住想跳下去的念头，为此感到很害怕。同事反映，工作时总是发呆，做事丢三拉四，很少与人交流。现在基本不上班了，整天呆在家里。原来母子感情很深，可现在当母亲生病或不舒服时，关心体贴的话越来越少，变得疏远和冷淡。与病前相比，判若两人。总说自己肚子不舒服，也说不清具体地方和怎么不舒服。做事情缺乏应有的主动性和积极性，行为被动，生活变得懒散，不叠被，不洗脸。但对家中的门窗是否关好特别关注，尤其在晚上总是检查多遍才行。劝其来心理咨询，说自己又没精神病，干吗去看心理咨询。这次是说来进行健康咨询，才勉强前来。 多选：1、该求助者的认知障碍包括（ ）。 （A）内感性不适 （B）注意力不集中 （C）思维障碍 （D）情绪低落 多选：2、该求助者的思维障碍包括（ ）。 （A）强制性思维 （B） 关系妄想 （C）物理影响妄想 （D）被洞悉感 多选：3、求助者的知觉障碍中包括（ ）。 （A）评论性幻听 （B）功能性幻听 （C）内感性不适 （D）内脏性幻觉 多选：4、该求助者的情感障碍包括（ ）。 （A）情感迟钝 （B）情感淡漠 （C）情感倒错 （D）强制性哭笑 单选：5、本案例最可能的诊断是（ ）。 （A）偏执性精神病 （B）强迫症 （C）抑郁症 （D）精神分裂症 多选：6、为明确诊断还应收集的资料包括（ ）。 （A）求助者的家族史 （B）求助者的疾病史 （C）求助者既往心理咨询史 （D）求助者的人际关系情况 多选：7、该求助者的意志行为障碍包括（ ）。 （A）意志减退 （B）意志增强 （C）强迫动作 （D）强迫意向 多选：8、本案例的诊断依据包括（ ）。 （A）症状 （B）自知力障碍 （C）社会功能受损重 （D）病程 单选：9、对于该病例，最恰当的处理方式是（ ）。 （A）进行心理咨询 （B）转诊精神科 （C）避免与外界接触 （C）带其旅游散心 多选：10、该求助者出现精神问题的社会原因包括（ ）。 （A）失恋 （B）家教严厉 （C）价值取向偏差 （D）社会支持系统不良 案例二 一般资料：女，38岁，小学教师。 求助者主诉：头痛头昏、失眠、心烦意乱十多年。阵发性心悸、气促、惊恐，反复发作一年。了解求助者的详细情况后，经协商，求助者接受肌电反馈治疗。 第1次治疗。在向求助者介绍肌电反馈仪的性能后，首先将电极安放在她的手臂上。让她用劲和放松，然后看反馈仪上的指针的变化。通过反复训练，她对治疗仪发生了兴趣，激发了她接受反馈训练的动机。然后，心理咨询师将电极安放在求助者额部，此时肌电持续在15微伏左右。心理咨询师告诉她，这个数字意味着她目前处于一个极度紧张焦虑的状态。但通过学习放松，这个数字是可以改变的，当额部肌电降低后她将会感觉到轻松和平静。 第1次治疗结束后布置家庭作业，让求助者练习放松，仔细体会紧张和放松的区别。 多选：11、该求助者不太可能是（ ）。 （A）神经衰弱 （B）焦虑症 （C）严重心理问题 （D）精神病性障碍 多选：12、生物反馈法的适应症包括（ ）。 （A）各种睡眠障碍 （B）慢性精神分裂症（伴社会功能受损） （C）某些心身疾病 （D）出现幻觉、妄想的求助者 单选：13、生物反馈法源于（ ）。 （A）社会学习理论 （B）动物内