11细胞呼吸修改版学案.docVIP

呼吸作用导学案 制作人 靳国华 【课前导学】 1．细胞呼吸的方式及过程（Ⅱ） 2．影响细胞呼吸的因素及应用.（Ⅱ） 3. 探究细胞的呼吸方式（Ⅱ） 【课堂识真】 呼吸作用过程 1、有氧呼吸 阶段 场所 物质变化 产能情况 第一阶段 细胞质基质 第二阶段 线粒体基质 第三阶段 线粒体内膜 总反应式及物质转移： 能量利用率: 特点: 2、无氧呼吸 阶段 场所 物质变化 产能情况 第一阶段 细胞质基质 第二阶段 能量利用率: ①无氧呼吸的②不同的生物无氧呼吸产生不同的产物如：酒精和CO2、乳酸，原因是不同生物③无氧呼吸产生酒精和CO2乳酸的生 思维拓展 1．有氧呼吸过程中H2O既是反应物(第二阶段利用)，又是生成物(第三阶段生成)，且生成的H2O中的氧全部来源于O2。原核细胞虽然没有线粒体，但是也可进行有氧呼吸。 2．有H2O生成一定是有氧呼吸，有CO2生成一定不是乳酸发酵。 3．无氧呼吸只释放少量能量，其余的能量储存在分解不彻底的氧化产物——酒精或乳酸中。 三、异化作用类型：判断标准：根据能否有氧、无氧的条件下生存。 1、需氧型： 2、厌氧型： 3、兼性厌氧型： 四、与细胞呼吸相关的“主要”知识链接： 1、线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所、ATP的主要来源是细胞呼吸 、生命活动的主要供能方式是有氧呼吸 、呼吸作用的主要（重要）意义是为生命活动提供ATP 1．实验原理 (1)酵母菌代谢特点：酵母菌是单细胞真菌，在有氧和无氧条件下都能生存，可通过________测定酵母菌在有氧和无氧条件下的____________来确定____________________。 (2)产物检测 ①检测CO2的产生：CO2可使____________变混浊，也可使________________由蓝变绿再变黄。 ②检测酒精的产生：橙色的重铬酸钾溶液，在________条件下与乙醇(酒精)发生化学反应，变成________。 2．实验流程 提出问题 。 作出假设：针对上述问题,根据已有的知识和生活经验(如酵母菌可用于酿酒,发面等)做出合理的假设. 设计并进行实验: (1)配制：取20 g新鲜的，分成两等份，分别放入等体积的锥形瓶A(500 mL)和锥形瓶B(500 mL)中。再分别向瓶中注入240 mL质量分数为5%的______________。 (2)的装置组装如图甲图乙。(3)检验酒精的产生:自AB中各取2 mL酵母菌培养液滤液注入 的两只试管，分别滴加0.5 mL溶有0.1g 的浓硫酸溶液，震荡并观察溶液的颜色变化。 实验现象及分析： ① 甲、乙两装置石灰水都变浑浊，说明__________________________________。 ②甲装置的浑浊程度比乙装置的强，且浑浊快，说明___________________________。 ③取A、B两瓶中的酵母菌培养液的滤液等量，分别滴加溶有重铬酸钾的浓硫酸溶液发现A瓶中滤液，B瓶中所取滤液变成说明____________________________________________。 1．将装置(甲)连通橡皮球，让空气间断而持续地依次通过3个锥形瓶，既保证O2的充分供应，又使进入A瓶的空气先经过盛有NaOH溶液的锥形瓶，除去空气中的CO2，保证第三个锥形瓶的澄清石灰水变浑浊完全是由于酵母菌有氧呼吸产生的CO2所致。 2．B瓶应封口放置一段时间，待酵母菌将B瓶中的氧消耗完毕后，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶。 例1. 下图为“探究酵母菌的呼吸作用方式”的实验装置图，请据图分析： (1)A瓶加入的试剂是______________，其目的是______________________ ____________________________。 (2)C瓶和E瓶加入的试剂是__________________________，其作用是____________________。 (3)图中装置有无错误之处，如果有，请在图中加以改正。 (4)D瓶应封口放置一段时间后，再连通E瓶，其原因是 ________________________________________________________________________。 (5)请写出连通