2014年硕士研究生考试教育心理学真题解析.docVIP

　　一、 真题题目分析 　　(1)出题题型题量 　　教育心理学出题量没有太大变化 　　单选题考了6道，第26-31题； 　　多选题考了1道，第71题； 　　简答题考了1道，第78题 　　(2)题型及题量在各章节的分布 　　二、真题回顾： 　　26. 教育心理学研究的核心内容是 　　A学生心理????? B学习心理?????? C教师心理????? D课堂管理心理 　　考察知识点：第一章第一节教育心理学的研究内容 　　参考答案：B 　　27.下列选项中，属于内部动机的是 　　A认知内驱力??? B自我提高内驱力 　　C附属内驱力???? D亲和内驱力 　　考察知识点：第四章第一节学习动机的分类 　　参考答案：A 　　28. 奥苏泊尔针对讲解式教学提出了“先行组织者”教学策略，使用该策略的目的是为学生的学习提供 　　A比较组织者????????????? B观念固着点 　　C关系类属者?????????????? D符号中介物 　　考察知识点：第三章第二节认知学习理论中先行组织者的性质 　　参考答案：B 　　29.威特金把认知风格类型划分为 　　A沉思-冲动???????????????? B同时性-继时性 　　C场独立-场依存????? D聚合思维-发散思维 　　考察知识点：第二章心理发展与教育第四节学习风格 　　参考答案：C 　　71.下列观念中，与“认知结构”含义基本相同的有 　　A赫尔巴特的“统觉团”?? B托尔曼的“认知地图” 　　C布鲁纳的“学科结构”??? D皮亚杰的“图式” 　　考察知识点：第三章学习理论中不同流派学习理论提出的术语比较，参考答案：ABD 　　注：该题与2009年教育学统考考研[微博]第37题类似 　　37.下列术语中，含义不同于“认知结构”的是 　　A。统觉团?? B。认知地图? C。学科基本结构?? D。编码系统 　　78. 简述认知结构学习理论与认知建构学习理论的主要区别 　　三、考题特点分析 　　题型、题量和题号都与2007-2012年完全一致，2013年没考简答，但考了论述，今年的考题则回归传统。学习理论仍为考察重点。单选题难度一般，考察层次较低，为记忆和理解多选题难度较大，为超纲内容，考察层次为分析和比较，且综合考察了不同理论要点，其中统觉团的知识为心理学史的内容。(跨学科) 　　简答题和往年一样都在考理论，但此次考察了两个理论的比较，而非单一理论，难度加大。 资料来源：中国教育在线 / 资料来源：中国教育在线 /