武汉星韵：地理的味道？.pptVIP

借鉴港台经验： 高考题景观图和遥感图采用彩色印刷 教材中3S技术内容前置 误区四：来源科学=命题合理 【2011 浙江卷】表1为2005年联合国城市研究机构发布的关于日本、沙特阿拉伯、泰国、英国等四国的城市化水平表。完成1—2题。 1．甲、乙、丙、丁依次代表的国家是 A．日本、英国、泰国、沙特阿拉伯 B．日本、英国、沙特阿拉伯、泰国 C．英国、沙特阿拉伯、日本、泰国 D．英国、日本、沙特阿拉伯、泰国 【2009 安徽卷】大气环流和大洋环流源源不断地从低纬度向高纬度输送热量。图8表示“北半球向北的热量输送随纬度的变化”。  32．曲线①．②．③代表的热量输送分别是A．大气输送、总热量输送、海洋输送 B．海洋输送、总热量输送、大气输送C．大气输送、海洋输送、总热量输送 D．海洋输送、大气输送、总热量输送 分析 1、追求角度和情景的新颖，忽视学生和教授间认知鸿沟。 2、中学为学科通识教育，特殊性考查需有材料支撑。 11+2”主流考察模式的题量与时间限制 建议 恢复地理单科考试：香港、上海、江苏、台湾、海南 谢谢大家 * 地理的味道？ 罗瑛 2012.8 武汉 地理学的课标定义 地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。 我们的议题：5W 是什么？在哪里？为什么？如何做？做会怎样？ 地理学的四大传统 地球科学的传统 人地互动的传统 空间分析的传统 区域研究的传统 误区一： 空间分析能力=空间想象能力 区位(location) 地方(places) 区域(regions) 空间( space） 相互关系 点 线 面 球体 光 影 相互关系 【2008 全国Ⅰ卷】图中a是经线，Q点为晨昏线与该经线的交点。 11．一年之内每天同一时刻(6时、18时除外)，Q点在该经线上 A．密集分布于南北回归线之间 B．均匀分布于整条经线 C．密集分布于南北极圈之间 D . 集中分布于南北两个区间 【 2010 全国Ⅰ卷】假设从空中R点看到地表的纬线m和晨昏线n如图所示。R点在地表的垂直投影为S。 9.S地的纬度 A．与M地相同????? B. 介于M、N两地之间????? C．高于N地?????? D. 低于M地 11.若R点沿直线RS（ ） A．上升，看到m、n的两交点 间距离加大 B．下降，看到m、n的两交点间距离加大 C．上升，看到m、n呈现弯曲方向相反的相交曲线 D．上升或下降，看到m、n的形状保持不变 【2011 浙江卷】下图中，M为赤道与某一经线L1的交点，北半球任一纬线L2上两点Q1、Q2 分别位于经线L1的东西两侧。完成9-10题。 9. 若某日晨线和昏线分别经过M、 Q1 和 M、 Q2之间经度差达到最大值，则（ ） A. Q1、Q2 间地球表面上的最短路线经过北极点B. M、Q1之间连线与地轴相交 C. M、Q1之点位于同一经线圈上 D. Q1、M、Q2之两点的直立物日影分别朝西、朝东 10. 若两个不同日期的晨线分别经过M、 Q1和M、 Q2且Q1、 Q2 与L1之间地方时差（ ） A.可能同是晨昏线与纬线的切点 B.可能都位于东半球 C.不可能在同一时区 D.不可能出现在不同时区 解此类“地球”运动题目的能力要求: 空间想像能力：能根据条件作出正确的图形，根据图形想像出直观形象；能正确地分析出图形中基本元素及其相互关系；能对图形进行分解、组合；会运用图形与图表等手段形象地揭示问题的本质。 空间想像能力是对空间形式的观察、分析、抽象的能力。主要表现为识图、画图和对图形的想像能力。识图是指观察研究所给图形中几何元素之间的相互关系；画图是指将文字语言和符号语言转化为图形语言以及对图形添加辅助图形或对图形进行各种变换；对图形的想像主要包括有图想图和无图想图两种，是空间想像能力高层次的标志。 以上摘自2012年新课标版高考数学理科考试大纲 1、地球运动=球体运动？ 2、地球运动的意义是什么？ 3、数学能力是地理学的工具还是目标？ 4、数理化的球体运动的考察是否能发展“对生活和终身有用的地理”？ 推荐BBC纪录片《轨道：非凡的旅程》 【2010 安徽卷】11月22日，某地理研究性学习小组在观测房屋采光状况时，发现甲楼阴影恰好遮住乙楼三层中部（如图所示），在甲楼顶层GPS测得纬度为31.8366°、经度为117.2179°、高程为96m。 29.隔25小时再次观测时，甲楼