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二、熔化和凝固 2课时(其中习题1课时) 引入 以水的三态变化为例 ： 　　　　 物质存在三种状态：固态、液态、气态 物质从一种状态变成另一种状态，叫做状态变化。 一、状态变化 1.熔化：物质从固态变成液态的过程 2.凝固：物质从液态变成固态的过程 区分：熔化和溶化 　　溶化——溶质溶化在溶剂中的过程。 探究：固体熔化时温度的变化规律 提出问题： 不同物质在由固态变成液态的熔化过程中，温度的变化规律相同吗？ 猜想和假设： 熔化过程中一定要加热，所以 物质一定要吸收热量。这时温 度能也要不断上升的。 设计和进行实验： 研究蜡和海波的熔化过程。 设计和进行实验：研究蜡和海波的熔化过程。 　　作出温度随时间变化的图象——图象法 二、熔化和凝固 1.固体分为晶体和晶体 例如：海波、萘、冰、各种金属等等为晶体 例如：蜡、松香、玻璃、沥青等等为非晶体 2.晶体和非晶体的重要区别: 晶体：熔化过程中吸热，温度保持不变，即有熔点 晶体凝固时的温度叫凝固点 非晶体：熔化过程中吸热，温度不断上升，没有熔点 3.同一种物质的凝固点和它的熔点相同，非晶体没有凝固点。 想想议议 1. 在课本图4.25甲中，EF、FG、HG各段分别表示温度怎样变化？物质处于什么状态？ 　三段分别对应温度下降、温度不变、温度下降的状态，分别为液态、固液混合态、固态。 2.黑龙江省北部最低气温曾经达到过－52.3℃，这时还能使用水银温度计吗？应该使用什么样的液体温度计？ 　不能用水银温度计，可以用我们实验室用的酒精温度计(刻度要增加) 三、熔化吸热　凝固放热 例：北方的冬天，菜窖里放几桶水，菜不致 冻坏 2、熔化和凝固的条件： 晶体发生熔化的条件： ①达到熔点；②继续吸热 晶体发生凝固的条件：  ①达到凝固点； ②继续放热 学到了什么？ 1.发生状态变化的条件: 　　有吸热或放热　 2.区别晶体和非晶体的一种方法： 　　有没有一定的熔点和凝固点 3.了解图象是一种比较直观的表示物理量变化的方法——图象法 　练习 1．表中列出几种物质的熔点(在标准大气压下)： 据此判断以下说法中正确的是 ( ) 　A．铜球掉入铁水中不会熔化 　B．在零下255℃氢是固态 　C．水银温度计可测量零下40℃的气温 　D．用钨制成的灯丝不易熔化 2．用酒精灯给冰水混合物加热，在杯内冰没有完全熔化前(如图2所示)　( 　 ) 　　A．试管中的冰不能达到熔点，可能熔化 　　B．试管中的冰不能达到熔点，所以不能熔化 　　C．试管中的冰可以达到熔点，所以可能熔化 　　　D．试管中的冰可以达到熔点，但不能熔化 课后习题答案 1、答案：这种说法是有道理的，因为雪熔化时要收空气中大量的热量，使空气温度降低。这就是俗话所说的“下雪不冷化雪冷” 2、答案：在教室里放冰块降温，吃雪糕降温，水稻田里灌水防冻，利用冰能致冷可以防止饭菜变馊,菜市场将鱼放在冰块上保鲜等。 3、答案：根据图象，物质在熔化过程中温度保持不变，判断该物质是一种晶体，熔点是80℃，熔化过程大约持续了15min（或16min） 4、答案：提出问题：加入酒精后，水为什么在0℃以下还没有结冰? 猜想：加入酒精后，水的凝固点降低了。 * 水蒸气 冰 水 51 8 49 6 50 7 53 9 48 5 44 2 45 3 47 4 43 1 42 蜡的温度/℃ 42 海波的温度/℃ 0 时间/min 51 54 8 49 50 6 50 52 7 53 56 9 48 48 5 44 46 2 45 48 3 47 48 4 43 44 1 42 蜡的温度/℃ 42 海波的温度/℃ 0 时间/min 作出温度随时间变化的图象——图象法 分析和论证：总结海波和蜡在熔化前、熔化中和 熔化后三个阶段的特点？？ 1、生活中的现象 D 题型一:会查熔点表 D 归纳：晶体熔化的条件是：1、达到熔点， 　　2、继续吸热 题型二:晶体熔化的条件: 3．(6分)下表是海波的熔化和凝固的实验记录，回答下列问题： (1)海波是　　　　　　　(晶体或非晶体)，其熔点是　　　　． (2)　t＝2分钟时，海波的状态为 　　　 ，表中第 　　 分钟的数据有误，正确的应为 　　 ℃ (3)海波整个熔化过程用了 　 分钟． 晶体 48℃ 固态 6 48 3 题型三:实验题