高二物理物质是由大量分组成的.docVIP

关岭民族高级中学课堂教学教案 课题名称：物质是由大量分子组成的 课题名称 物质是由大量分组成的 课 型 讲授课 课时安排 2 授课　教师 刘　辉 内容分析 分析一：本节简单介绍了分子动理论的第一个基本观点：物质是由大量分子组成的．要注意这里的分子与化学中提到的分子的含义是不完全相同的，这里把构成物体的分子、原子、离子等统称为分子． 分析二：油膜法估测分子大小实验是一个重要的实验，它巧妙地将微观的、不易测量的量转化为宏观的、可直接测量的量，能较好地培养学生解决问题能力，扩展学生分析问题的思路．在将解本实验时要注意实验原理的分析 分析三：阿伏加德罗常量 是联系宏观和微观的重要桥梁，已知物质的 体积 和摩尔体积 ，就可以求出物质的分子数， ；已知物质的质量 和摩尔体积 ，就可以求出物质的分子数， ；已知物质的摩尔体积 ，就可以求 出该物质的单个分子体积 ；已知物质的摩尔质量 ，就可以求出该物质的 单个分子质量 ． 学情简析 一、本节内容在初中已有相当好的基础，因此可以结合复习初中知识来讲解本节知识．另外还可以引入相关化学知识，使学生更易理解． 二、油膜法估测分子大小实验是一个重要的实验，有条件的学校最好能让学生自己动手做这个实验，以加深对的分子大小的直观感觉． 三、围绕阿伏加德罗常数的计算，教师可以举几个例题，然后让学生自己动手计算几个相关题目． 教学目标 知识目标 （1） 知道物体是由大量分子组成的（2）知道分子的大小，知道数量级的概念，记住分子大小的数量级．（3）理解阿伏加德罗常数，记住它的数值和单位．（4）会一些简单微观量的计算，如分子大小、直径等（5）知道油膜法估测分子大小实验 能力目标 1、通过学习归纳出有关概念和规律；　　2、培养自学能力； 德育目标 培养学生的物理思维能力和科学研究的态度 重点、难点 教学重点：分子大小的计算　　　教学难点：微观量与宏观量之间的联系 策略、方法 利用复习基础知识的方法由易到难、循序渐进引入知识点。 讲授为主、举例为辅、练习提高、作业巩固。 课前准备 课前预习 预习本节内容。 教学媒体 物质的分子结构模型 关岭民族高级中学课堂教学教案 教 与 学 活 动 过 程 批注 教学程序与过程 师生活动 引入新课 进行新课 板书 板书 板书 第十一章 分子热运动 能量守恒 第一节 物质是由大量分组成的 一、分子动理论内容和分子热运动 1．分子动理论内容(三条)： （1）、物质由大量分子组成，分子是很小的、肉眼看不见的微粒。 （2）、组成物质的分子永不停息地做无规则运动，分之间有间隙。 （3）、分子间存在相互作用的引力和斥力。 2．分子的热运动：物体内大量的分子的无规则运动的剧烈程度与温度有关，温度越高，热运动越剧烈，因此物体内大量分子的无规则运动叫分子的热运动。 二、物质由大量的分子组成 1．在化学上，物质由分子组成，分子又由原子或离子构成，有的物质直接由原子或离子构成。在物理上，构成物质的这些微粒做热运动时都遵从相同的规律，于是把构成物质的分子、原子或离子都总称为“分子”。所以在物理热学上，说物质是由大量的分子组成的。 2．分子模型 物质由分子组成（分子又由原子或离子构成，有的物质直接由原子或离子组成）在热学中，可以把这些分子看成是一个一个的“小立方体”或一个一个的“小球”，物质就由这些“小立方体”或 “小球”组成。由这些“小立方体”或 “小球”按不同的规律 排列成不同的物体。 对固体和液体而言，可认为其分子是一个紧挨着一个排列的（实际上分子间还有空隙），而气体的分子间的距离却很大。 三、分子的大小 1．分子大小的测量方法 （1）显微镜观察　 教材中的彩图2是由显微镜拍摄的石墨表面的原子排列图，图中的每个亮斑都是一个碳原子。 师生复习 教师举例讲解学生记忆 教师举例讲解 教师举例讲解 关岭民族高级中学课堂教学教案 板书 板书 （2）实验油膜法估测分子的大小　 实验原理：将体积为V的油溶于适量的酒精，然后滴在水面上，因为酒精溶解于水，剩下的油让其可以均匀、尽可能地散开成很薄的一层，此时可以认为分子一个挨一个紧密排成一单层分子油膜，油膜的厚度就是单个分子的直径，因此只需测出油膜的面积S就可以算出油分子的近似直径。 实验中的油用的是油酸，将油酸溶于适量的酒精制成酒精油酸溶液，用滴管滴一至二滴酒精油酸溶液到水面上形成油酸油膜，这里要算出每滴酒精油酸溶液中纯油酸的体积，计算油酸油膜的厚度时不考虑酒精的体积，因为酒精已经溶解在水里了。 例题：将1的油酸溶于水中制成200油酸酒精溶液，已知1溶液中有50滴，将一滴滴到水面上，酒精溶于水，油酸形成一单分子层，其面积为0.2，由此可知道油酸分子的直径大约为多少