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                2010届高考语文二轮复习跟踪测试5.doc
                    2010届高考二轮复习跟踪测试:仿、缩、扩、续1.对照紧挨着的分号前的句子仿写。要求切合语境,句式相同,字数相等。(4分)
花开堪折直须折,莫待无花空折枝。少年是快乐的,该烂漫且烂漫;__________________,__________________。芳香的热茶趁热喝,不要等到变冷;__________________,__________________。少年老成不是太好的事,少年将老年的日子过了,有什么好呢?少年可老年,老年难少年。
2.给下面一则新闻拟一个标题,所拟标题要概括这则新闻的主要内容,不超过15个字。(4分)
本报北京12月6日电  由中国政法大学主办的“第二届中国法制论坛开幕式暨第二届钱端升法学研究成果奖颁奖大会”6日在人民大会堂举行。全国人大常委会副委员长严隽琪为一等奖获奖者颁奖。
钱端升24岁获得哈佛大学博士学位,是我国著名的政治学家、法学家和教育家,也是我国现代政治学和比较宪法研究的开创者之一,中国政法大学前身北京政法学院的首任院长。
新闻标题:                                                                
3.根据语境,仿写句子,要求语意相应,修辞相同,句式一致。(4分)
人生是洁白的画纸,我们每个人就是手握各色笔的画师;                         ,                               ;
                         ,                                  ;但人生更像一本难懂的书,我们每个人则是孜孜不倦的读书郎。
4.请以“机遇”为内容,仿照下面例句,在横线上填写句子。要求运用比喻,表意恰当。例句:青春,是旷野中的沃土,只要你勤奋耕耘,总会结出硕果。
5.今年5月日25岁湖南大学毕业                       ”这样一句话来概括这一事件。(不超过15字,3分)高考资源网  
6.散文家董桥曾说“中年是下午茶”。他说:“这顿下午茶是搅一杯往事、切一块乡愁、榨几滴希望的下午。年轻的你会预备些什么做这顿早餐呢?请模仿划线句子,也来写一句吧。(3分)  高考资源网
这顿是、、的。7.仿照提供的句子,在下文横线上续写句子。(4分)
     画家画花,独绘一枝,意在留些天地,让欣赏者自去遐想;
     音乐家演奏,抑扬顿挫,有时“无声胜有声”,任听众自去体味;
     诗人作诗,                 ,                ,                ;
     教师讲课,                 ,                ,                。
8.仿照画线句子,另写两个能与之构成排比的分句。(4分)
诗意的产生,常常是突然而又自然的。  譬如在冰天雪地里行走,蓦然见到一株灿烂怒放的梅花  ;                 ,                   ;                  ,
                        。
9.仿照的形式,另写句子,要求选择新的本体和喻体,意思完整分海上的风是花神, 
她一来,
就绽开万朵浪花……10.仿照下面示例,从下列三则公益广告中任选一则,进行赏析。(6分)高考资源网高考资源网
广告:诚信——人生的通行证。
赏析:
运用比喻。化抽象为形象,本来无形的东西变得具体、可感。
通行证。是人畅通无阻的重要凭证,与每个人的工作、生活息息相关。把诚信比作人生的通行证,突显其重要意义,揭示没有诚信,人将寸步难行的道理。语言精练,简明生动。
(1)校园公益广告:我的形象全在你的举手投足之间。(墙壁寄语)
(2)交通公益广告:司机一杯酒,亲人两行泪。    
(3)环保公益广告:是先有鸟,还是先有蛋,你不知道,我不知道,只有鸟知道;
                 是鸟先消失,还是蛋先消失,你知道,我知道,只有鸟不知道。
11.从下面给出的诗人中选择四位,仿照画线句的句式扩展语句。  (4分)高考资源网
翻开古代诗词,你可以一一品味诗人们深切的思想感情,继而有所思,有所悟。读王维、孟浩然,你懂得了什么是钟情山水;①             ,               ;②               ,                   读着,读着,你已经和诗人们融为一体了,潜移默化中提高了自己的品德修养和审美情趣。
陆游、辛弃疾、岳飞、文天祥、岑参、王昌龄、柳永、李清照、苏轼、李白
12.我国每个节日都是一道独特的风景线,请从下面两个节日中任选一个,仿用例句,各用一句话表现它们的特点。要求:
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