八年级地理辽阔的疆域4.docVIP

第一节??辽阔的疆域 ?教学目标 ?知识目标 ?1、运用地图说出我国的地理位置及其特点。 ?2、记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。 3、在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住他们的简称和行政中心。 ?能力目标 1学会在中国地图上查阅中国的四至、量算我国领土南北、东西之间的距离 2学会运用地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣 3、学会在中国地图上熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心，并能在我国省级行政区填充图上找出34个省级行政区的位置并填住、注其名称。 情感态度价值观 通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识；了解香港、澳门和台湾是我国领土的一部分，使学生树立祖国统一大业必定实现的信心，培养学生维护祖国统一、保护祖国领土完整的神圣责任感 重点： ????1、中国的纬度位置、海陆位置及其优越性。 2、中国的领土四至点、面积、临海、邻国。 3、?我国划分的34个省级行政区、简称、省会。 ?难点：? 在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。 教学方法： 讲述法、谈话法、讨论法、比较学习法、习法 教学媒体： 中国政区图挂图及拼图 教学过程： ??????????????????第一课时 引入新课 向学生简要介绍中国地理部分的知识结构，以及学习时注意的问 讲授新课 1、根据已学知识，让学生回忆中国国土面积及在世界各国的位次。 2、?读《中国疆域图》，找出我国领土的最东、最西、最南、最北的四至点。 3、运用比例尺的知识，量算我国东西、南北跨越的大致距离。察看经纬度，估算我国东西、南北跨越的经纬度。 4、?分析中国的地理位置，并说说中国地理位置的优越性。 ??分析我国的地理位置的优越性，从海陆位置和纬度位置两方面。 ???1）海陆位置：与蒙古、日本两国相比，我国是个海陆兼备的国家。随之对降水、农业、海洋资源的利用、港湾对海上交通的发展、与亚欧大陆其他国家的直接往来等产生影响。 ???2）纬度位置：看图估算出南北大致的纬度，所处的温度带。与俄罗斯、巴西相比，我国跨纬度大，气候不同，对农业产生影响，适合发展多种农业经济。?F?通过查阅地图，读出我国的四个濒临的海洋，简介两个内海，陆上相邻的15个国家，隔海相望的6个邻国，记住它们的位置。 学法指导：口诀记忆法 ?????记忆我国15个邻国，可让学生分组编口诀，记忆起来顺口，记得又牢固，长久不会忘记。选出较好的全班展示。 ??????????????????东朝鲜，北蒙古 ??????????????????东北、西北俄罗斯 ??????????????????西部哈吉塔阿巴 ??????????????????西南印度尼锡丹 ??????????????????南部还有缅老越 ??课后作业：地理填充图册P1—P4 ??????????????????? ??????????????????第二课时 ?复习提问??引入新课 ?讲授新课： 1、根据学生自身实际情况，说说学校所在地的行政区划。（**省??**市??**区） 2、?学习课文中的三级行政区划，尤其是我国的省级行政区划。 ?学法指导：口诀记忆法 ????????a???两湖两广两河山??????b?“三字经” ???????????五江二宁青陕甘?????????京津沪、黑吉辽，内蒙古、晋陕甘； ???????????云贵西四北上天?????????青新宁、冀鲁豫，苏浙皖、湘鄂赣； ???????????内重台海福吉安?????????川黔滇、桂粤闽，藏琼台、渝澳港。 ???????????还有港澳好河山?????????????????????????????????????????????????? ??????C?由学生思考口诀的含义，稍作解释。然后利用三分钟时间，学生熟背口诀，领会含义。 ?????D?检验学生学习成果，由学生互相考察。 ?????E?在“三字经”中，涉及到简称知识。指导学生观察课本P8表，看是否能发现简称是如何的来的。 ??????总结：a?省区名的原字??b?河名??c?山名??d?古代地名、国名 ?????F?平时学生已多少有一些省会的知识，提问几个，了解学生掌握情况。 ????课堂练习：在《填充图册》中填注省级行政区的名称、省会（先填会的，不会的用铅笔填）。 ?课后作业： 1）准备中国行政区拼图（自制、购买均可），下节课用。 2）记忆34个省级行政区的名称、位置，以及其省会、简称。 ???????????????