六年级英语I’d like a large pizza教案8.docVIP

Unit 10 I’d like some noodles 教材依据 鲁教版英语六年级下Unit10 I’d like some noodles. 第一课时 设计思想 旨在改变学生消极、被动地学习为积极主动地学习，变苦学为乐学，让学生真正成为学习的主人，从而提教学效率。培养学生的主体性、创造性、参与性和合作性，提高学生整体素质为目标，通过诱导学生主动参与，引导学生自主探索，启发学生发现规律，达到开发学生潜能的目的。帮助他们形成以能力发展为目的的学习方式，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。“What can I do for you ?”the waiter asked,the answers are like this:hamburgers、ice cream、hot dogs、French fries、salad、tomatoes、broccoli、orange、bananas、strawberries、chicken、beef、sandwiches.After a while ,the waiter brought them for her.She said :”I haven’t order,I have read the mune for my daughter.”然后设问如何订餐。（巧设悬念，激发学生的求知欲望.） Step Two:课文教学 1．Presentation:教师课前准备大小不等的三碗食物里面盛满各种各样的食物，让他们品尝并说出吃到的食物名称并板演，这样既复习了前面学过的单词，又引导学生学习新的单词，如：noodles、beef、 mutton、 chicken、 cabbage、 potatoes、tomatoes.（引导学生亲身体验、以小组为单位自学新单词。） Listening ： Let’s listen to the tape and finish 1b. 3.Pair work: Make a dialogue according to 1c.（创设情景，分组表演对话） 4．过渡：在教学中教师要注意知识点的衔接，在新旧知识的连接点上设问，既可以复习旧知识，又能引出新知识。新课程 教育网』@版权所有(1)What size bowl of noodles would you like? (2) Work in pairs:创设情景，小组合作表演对话以此练习这两个句型 ．　What kind of noodles would you like ? ．What size bowl of noodles would you like? (3)Listening:listen and finish 2b Step Three．课堂练习 课堂练习要有针对性，教师应认真钻研教材，把握教学目标及教学重点难点。例如本课的重点难点是定餐的日常用语，可以设计两个练习： １．补全对话 　　Ａ：Hello! I’d ______some noodles. B:_______ _______ bowl of noodles would ______ like? A:_______like _______large bowl of noodles. B:What _____ _____ noodles would you like ? A:I’d like mutton ________ potato_________. 2.写一个宣传广告 If you are a boss,please make a poster for yourrestaurant. 这样既突出了教材的重点难点，又训练了听、说、读、写能力。 Step Four．课后作业 课后作业设计新颖有趣，能激发学生学习英语的兴趣，促使他们充满信心，努力学习，例如本课可以设计为：Make a survey about the recipe in a restaurant after school. 八．教学反思 本节课在教师合理有趣的引导下，以学生为主体，充分激发学生学习兴趣，将自主学习、合作学习、探究学习有机结合，培养学生自主学习的能力。同时模拟各种各样的情景，让学生在听、说、读、写中得到全面锻炼。 small medium large