高一生物生物体中的无机化合物2.docVIP

第1节 生物体中的无机化合物 一、设计思路 水，无机盐的知识点是生物体中的化学反应等知识点的基础，因而本节的重点内容在于水和无机盐的功能。 本课的知识点难度相对不高，并且贴近学生生活，因此本课有较大空间组织学生活动，学生活动主要涉及新课题的导入和重点内容的讨论和归纳。另外，通过学生课前收集资料和课堂活动来提高学习的兴趣。 二、教学目标 通过分析处理科学数据和信息，知道水和无机盐在生物体中的含量和功能，并初步形成健康的生活态度，指导自己养成良好的生活习惯，同时对保护水资源有一个更真切的认识。 三、重点和难点 重点：水和无机盐的功能，初步形成健康的生活态度。 难点：水和无机盐的功能。 四、教学准备 多媒体课件，学生收集的资料。 五、教学过程 教学内容 教师行为 学生行为 教学说明 情景引入 多媒体情景设置：运用动画填图的方式突出各种化合物占1．构成了细胞生存的液体环境。 2．细胞内各种化学反应理想介质。 3．有助于养料和废物的运输。 4．有助于保持身体正常的体温。 图片主要是一些细胞的结构图、血液的成分等 人每天的饮水量 设问：水对于人的重要性已经显而易见了，那么人体每天至少补充多少水呢？ 出示阅读材料。 阅读材料指出饮水量(每天2升)。 材料可由教师提供，也可要求学生自己课前收集，让学生真切体会保护水资源的紧迫性。 水的含量 提问：由此可见，水对于各种生物的生命活动都是极