几点传动控制教程分析.doc

攀枝花学院本科学生课程设计任务书 题　目15 垂直斗式提升机传动装置设计 1、课程设计的目的 本课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，自学，查资料，独立实践的机会。将本学期课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生实际分析问题和解决问题的能力，提高学生的能力，。 题目名称 圆锥-圆柱双级减速器 评分项目 分值 得分 评价内涵 工作 表现 20% 01 学习态度 6 遵守各项纪律，工作刻苦努力，具有良好的科学工作态度。 02 科学实践、调研 7 通过实验、试验、查阅文献、深入生产实践等渠道获取与课程设计有关的材料。 03 课题工作量 7 按期圆满完成规定的任务，工作量饱满。 能力 水平 35% 04 综合运用知识的能力 10 能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题，能正确处理实验数据，能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。 05 应用文献的能力 5 能独立查阅相关文献和从事其他调研；能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。 06 设计（实验）能力，方案的设计能力 5 能正确设计实验方案，独立进行装置安装、调试、操作等实验工作，数据正确、可靠；研究思路清晰、完整。 07 计算及计算机应用能力 5 具有较强的数据运算与处理能力；能运用计算机进行资料搜集、加工、处理和辅助设计等。 08 对计算或实验结果的分析能力（综合分析能力、技术经济分析能力） 10 具有较强的数据收集、分析、处理、综合的能力。 成果 质量 45% 09 插图（或图纸）质量、篇幅、设计（论文）规范化程度 5 符合本专业相关规范或规定要求；规范化符合本文件第五条要求。 10 设计说明书（论文）质量 30 综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理；实验正确，分析处理科学。 11 创新 10 对前人工作有改进或突破，或有独特见解。 成绩 指导教师评语 指导教师签名： 年　月　日 目 录 一 设计题目---------------------------------2 二 系统中体方案的确定-----------------------2 三 电动机的选择-----------------------------3 四 传动比的分配-----------------------------3 五 各轴的转速,功率和转矩--------------------4 六 V 带的设计计算---------------------------5 七 齿轮的设计计算---------------------------6 八 轴的设计计算----------------------------13 九 轴的校核--------------------------------16 十 轴承的校核------------------------------21 十一 键的选择和校核--------------------------23 十二 减速器箱体的设计------------------------25 十三 联轴器的选择和润滑----------------------26 十四 参考文献--------------------------------26 设计心得体会集设计小结 一 设计题目： 垂直斗式提升机传动装置设计 原始数据： 运输带工作拉力F=4000N 运输带工作速度V=1.1m/s 卷筒直径D=350mm 工作条件： 一班制，连续单向运转，有轻微振动。 使用期限： 八年，大修期两年，小修期半年（每年300天，每天16小时）。 生产厂型： 中小型机械制造厂。 生产批量： 中批生产。 动力来源： 电力，三相交流（220V/380V）。 运输带速度允许误差：7%。 设计工作量： 1、减速器装配图一张； 2、零件图三张（一张轴零件，一张齿轮零件，一张箱盖零件）； 3、设计说明书一份。 二 系统中体方案的确定 系统中方案：电动机——传动系统——执行机构 初选传动方案，如下： 二级圆柱齿齿轮轮减速器 系统方案总体评价： 方案是二级展开式圆柱齿轮的减速装置，由于齿轮相对于支承不对称布置，轴应具有较大的刚度，用于载荷平稳的场合。齿轮容易加工，精度也容易把握，应用广泛。轴向尺寸和径向尺寸都比较合理，工艺性比较好，传动比比较合适！ 工作过程：首先由电动机输出转矩，通过带传动将转矩传递到齿轮一上，再通过高速级齿轮啮合减速后将动力传到齿轮三上，再由下一级齿轮啮合减