北师大三级数学下册第一单元《除法》教案导学案(表格式).docxVIP

北师大版小学数学三年级下册 第一单元《除法》教材分析　　 一、本单元的主要内容：　　 1、两、三位数除以一位数　　 2、商中间、末尾有0的除法　　 3、除法的验算　　 4、连乘、连除混合运算　　 5、解决有关的简单实际问题　　 二、学生已经具备的知识：　　 本单元是在学生已经掌握百以内一位数乘除两位数的口算和两、三位数乘一位数的基础上进行教学的。教材编排遵循循序渐进、由浅入深的学习认知规律，先学习两（三）位数除以一位数商是两（三）位数的笔算除法；然后再探索被除数是0的除法；在此基础上学习商中间或末尾有0的三位数除以一位数除法；再学习三位数除以一位数商是两位数的除法；最后学习连乘和连除混合两步计算。“数的运算”教学内容本身的抽象性、逻辑性比较强，这就要教师从学生的实际出发，设计合理的教学结构，使学生既能懂算法又能明算理，达到知识、能力、情感的同步发展。　　 三、单元教学目标：?　　 （1）知识在与技能目标?　　 ①掌握二、三位数除以一位数的计算方法，能正确列竖式计算二、三位数除以一位数的除法，并能进行验算。?　　 ②结合具体的情境，培养学生的估算意识和能力。?　　 ③能从实际情境中提出问题，并灵活运用除法知识解决生活中的简单问题。?　　 （2）过程与方法目标?　　 ①经历观察、操作、实验、推理等实践活动过程，增强数学活动经验。?　　 ②让学生经历探索二、三位数除以一位数的笔算除法。?　　 （3）情感态度目标?　　 ①结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的联系，体验除法的应用价值。?　　 ②让学生在探索、交流中，获得良好的情感体验。　　 三、对本单元的重点、难点内容的认识：?　　 教学重点： 1、理解和掌握用竖式计算两位数、三位数除以一位数的方法，并能正确的计算。　　 2、在问题情景中理解并掌握连除、乘除混合式题的运算顺序，并能正确计算。　　 教学难点： 1、 探索并掌握三位数除以一位数时，商中间或末尾有0的除法的计算方法，能正确进行计算。 2、能正确分析问题中的数量关系，逐步提高解决问题的能力，能运用所学知识解决生活中简单的问题。　　 四、对本单元知识性内容，能力和技能培养要求的认识：　　 本单元主要学习两、三位数除以一位数的除法，是在学生已经掌握百以内一位数乘除两位数的口算和两、三位数乘一位数的乘法的基础上进行教学的。教材顺序是：先学习两（三）位数除以一位数商是两（三）位数的笔算除法；然后再探索被除数是0的除法；在此基础上学习商中间或末尾有0的三位数除以一位数的除法；再学习三位数除以一位数商是两位数的除法；最后学习连除和乘除混合两步计算。　　 这部分教材注重了以下几个方面。　　 1、引导学生在解决问题中体会计算方法　　 本单元需要学习除法的竖式计算，这是一个难点。教材试图通过解决情境中的问题，引导学生观察分东西的过程，从中体会竖式计算方法。如：在了解分桃子的具体过程和结果的情况下出现竖式，学生会很容易体会到每一步书写和计算的合理性。　　 2、内容的呈现注重了层次性和思考性　　 纵观本单元各小节，它们之间有较强的逻辑性。　　 （1）“分桃子”——十位能被除数整除的两位数除以一位数的除法。（商是两位数） （2）“分橘子”——十位不能被除数整除的两位数除以一位数的除法。（商是两位数） （3）“商是几位数”——最高位比除数大的三位数除以一位数的除法，估算。（商是三位数）　　 （4）“猴子的烦恼”——被除数中间或末尾有0的三位数除以一位数。（商是三位数，中间或末尾有0）　　 （5）“节约”——被除数中间的数比除数小的三位数除以一位数，验算。（商是三位数） （6）“集邮”——被除数最高位比除数小的三位数除以一位数的除法，有余数除法的验算。（商是两位数）　　 （7）“买新书”——连除运算。 （8）“讲故事”——乘除混合运算。　　 这样的安排，有较清晰的层次，由浅入深，循序渐进，体现了数学知识的相互联系。　　 3、重视估算　　 一般说来，学生试商是一个难点，突破这一难点需要进行有针对性的练习，估算对试商有着很重要的作用。教材安排了结合具体情境，让学生对计算结果或问题答案进行估计的活动，如在教材第15页“集邮”的情境中，要把285张邮票每页放5张，能放多少页？学生可能把285张本看做300张，得出“需要的页数肯定比60少”，逐步培养学生的估算意识和能力。　　 五、对本单元内容的课时安排，时间安排：　　 本单元计划课时数：?12课时　　 （1）“分桃子” …………………………1课时 （2）“分橘子” …………………………1课时 （3）“商是几位数” ……………………1课时 （4）“猴子的烦恼” ……………………1课时 （5）“节约” …………………………1课时 （6）“练习一” …………………………2课时 （6）“集邮” …………………