高三地理地理环境的差异性.docVIP

第一节 地理环境的差异性 【教学目标】 1、知识与技能 （1）了解地理环境的地域差异。理解水平地域分异和垂直地域分异产生的原因和分步规律。 （2）根据图形完整的掌握地理环境的空间分布规律，掌握陆地地域差异的表现——自然带及北半球中纬度地区南北山坡差异的原因。 （3）能过联系和运用地理感性知识，逐渐培养比较、分析、归纳和概括知识的能力。 2、过程与方法 （1）阅读“世界陆地自然带分布”图，熟悉主要的陆地带，探究气候与自然带的相关性。 （2）观察主要自然带景观图，熟悉其特征。 （3）分析热量、水分和高度的变化所引起的自然带的分异和成因。 3、情感态度与价值观 （1）尝试用联系的观点看待地理事物和现象，培养辩证唯物主义的联系观。 （2）增强因地制宜的观念。 【重点难点】： 1、陆地环境地域差异的表现及主要的影响因素。 2、陆地自然带的分布规律。 3、山脉不同坡间地域差异形成的原因。 【讲授过程】 情景创设 如果你有机会从海南岛到黑龙江,或从上海到乌鲁木齐做一次长途旅行，便会强烈感受到各地在气候、植被、土壤、地形等方面存在很大的差异。 由图3-1-1中四幅景观图片，引导学生说出生长在不同地理环境中的植物的主要特点，让学生感受地理环境的巨大差异，并尝试说出形成这种差异的原因。 一、地理环境的地域差异 （一）地域差异的定义 地理环境的地域差异,主要表现在地理环境各组成要素及其组合上的差异,