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案例分析結果 案例1 學生學習優劣勢 優勢 ※活動參與的主動性高，靜態活動情緒溫和穩定。 ※能依照老師口語指示完成任務。 ※個性較害羞內向，順從性高。 劣勢 ※整體肌肉力量覺差，肢體動作較緩慢。 ※腹部及大腿力量不足，爬行姿勢不易維持。 ※上肢肘、肩關節肌耐力差，無法維持手撐姿勢超過1分鐘。 ※背肌耐力差，無法維持趴勢超過1分鐘。 評估 向度 評估結果 訓練目標 建議策略或活動 在校活動執行與參與、進階粗動作與平衡協調能力、體適能 1.腹部及大腿力量不足，爬行姿勢不易維持。 2.上肢肘、肩關節肌耐力差，無法維持手撐姿勢超過1分鐘。 3.背肌耐力差，無法維持趴勢超過1分鐘。 4.腹肌肌力不足，仰臥起坐動作需成人協助，連續次數少於5下。 4.心肺耐力不足，跑步速度慢，且跑的距離短，容易停下來休息。 1.提升下肢肌耐力，能雙腳跳躍向前或向上連續10步。 2.提升上肢近端（肘、肩）肌耐力，可維持手撐趴姿5分鐘以上。 3.提升背肌肌耐力，可維持小飛機姿勢5分鐘以上。 降低身體觸覺敏感。 4.提升負肌肌耐力，可獨立手伸直下，完成5下仰臥起坐。 5.提升心肺耐力，可跑超過10公尺以上，不會累。 1.提升下肢肌耐力： a.增加跳躍活動，要求跳躍高度及向前跳的距離。 b.踢球活動，利用較有重量的球，如籃球、大龍球，要求踢球的距離。 2.提升上肢近端肌耐力： a.多增加雙手撐趴姿下從事活動的機會。 b.多提供手拿重物的機會，如請小朋友幫忙拿水壺、有重量的小背包（重量約1kg以內）。 c.球類活動，使用較有重量的足球、籃球、大龍球進行，要求將球舉高的動作及丟出去的距離。 3.提升背肌肌耐力： a.可多增加趴姿的機會，如進行小飛機遊戲，或在趴姿下從事靜態活動。 4.提升腹肌肌耐力： a.與手足進行仰臥起坐比賽。 b.可進行躺的姿勢下，腳在空中採腳踏車的遊戲。 案例2 學生學習優劣勢 優勢 ※活動參與的主動性高，靜態活動情緒溫和穩定。 ※能依照老師口語指示完成任務。 ※個性活潑外向，主動探索動機較強。 劣勢 ※對於不喜歡執行的任務或工作較容易賴皮。 ※整體肌肉力量較差，肢體動作較緩慢。 ※腹部及大腿力量不足，爬行姿勢不易維持。 ※上肢肘、肩關節肌耐力差，無法維持手撐姿勢超過2分鐘。 ※背肌耐力差，無法維持趴勢超過2分鐘。 ※觸覺較敏感，特別是身體腹部內側面的接觸。 評估 向度 評估結果 訓練目標 建議策略或活動 在校活動執行與參與、進階粗動作與平衡協調能力、體適能 1.腹部及大腿力量不足，爬行姿勢不易維持。 2.上肢肘、肩關節肌耐力差，無法維持手撐姿勢超過2分鐘。 3.背肌耐力差，無法維持趴勢超過2分鐘。 4.腹肌肌力不足，仰臥起坐動作需成人協助，連續次數少於5下。 4.心肺耐力不足，跑步速度慢，且跑的距離短，容易停下來休息。 5.觸覺較敏感，特別是身體腹部內側面的接觸。 6.對高度有恐懼感。 1.提升下肢肌耐力，能雙腳跳躍向前或向上連續10步。 2.提升上肢近端（肘、肩）肌耐力，可維持手撐趴姿5分鐘以上。 3.提升背肌肌耐力，可維持小飛機姿勢5分鐘以上。 降低身體觸覺敏感。 4.提升負肌肌耐力，可獨立手伸直下，完成5下仰臥起坐。 5.提升心肺耐力，可跑超過10公尺以上，不會累。 1.提升下肢肌耐力： a.增加跳躍活動，要求跳躍高度及向前跳的距離。 b.踢球活動，利用較有重量的球，如籃球、大龍球，要求踢球的距離。 2.提升上肢近端肌耐力： a.多增加雙手撐趴姿下從事活動的機會。 b.多提供手拿重物的機會，如請小朋友幫忙拿水壺、有重量的小背包（重量約1kg以內）。 c.球類活動，使用較有重量的足球、籃球、大龍球進行，要求將球舉高的動作及丟出去的距離。 3.提升背肌肌耐力： a.可多增加趴姿的機會，如進行小飛機遊戲，或在趴姿下從事靜態活動。 4.提升腹肌肌耐力： a.與手足進行仰臥起坐比賽。 b.可進行躺的姿勢下，腳在空中採腳踏車的遊戲。 5.減敏感按摩：由身體遠端到近端，由身體外側面到內側面。 6.增加有高度的活動機會。 案例3 學生學習優劣勢 優勢 ※有模仿意願。 ※有主動探索的意願。 劣勢 ※遇到挫折容易放棄。 ※執行任務的持續度不佳。 ※容易受週遭事物影響。 評估 向度 評估結果 訓練目標 建議策略或活動 在校活動執行與參與、進階粗動作與平衡協調能力 整體動作發展落後，已發展動作尚不穩定。 站立時靜態平衡尚可，動態平衡不佳，環境改變易跌倒。 行走時步距寬，身體搖晃大，停止及方向改變能力不佳。 軀幹腹肌、背肌肌耐力不佳，動作控制能力不良。 提升下肢肌耐力。 提升靜態及動態站立平衡能力。 提升步行時的穩定度與動態平衡能力，減少行走跌倒的次數。 提升整體區幹肌耐力及動作控制能力。 提升下肢