列一元一次方程解应用题（行程问题）教案.docVIP

列一元一次方程解应用题（行程问题）教案 教学要求： 能使学生进一步掌握列一元一次方程解应用题的方法；分析清楚行程情况，能抓住“行程”中的相等关系，培养分析解决实际问题的能力 教学重点：列一元一次方程解决行程类问题 教学难点：正确列出一元一次方程 数学思想：建模思想 教学过程： 一、引入 在学习新课前，我们先来回顾一些内容 行程问题中，表示路程S，速度V，时间t的计算公式是怎样的？ S=Vt V= t = 即与它涉及的只有三个量，一为S，一为V，一为t。 解决此类问题的关键在于：1）弄清题意，分析清楚运动过程；2）方程的未知数可解，如果方程可以正确反映实际问题，则求出方程的解的过程就是解决实际问题中未知量的过程。 甲，乙两站间的路程为365千米，一列慢车从甲站开往乙站，每小时行驶65千米。慢车行驶了一小时后，另有一列快车从乙站开往甲站，每小时行驶85千米，快车行驶了几小时与慢车相遇？ 分析清楚它的行驶情况： 借助示意图： 引导学生和老师一起分析整个的运动过程： 快车和慢车出发的起始时间，地点，以及从开始出发到相遇时的运动过程。 发现相等关系 两车程之和=两地相距的路程 学生列式：设快车行使时间为X小时 ，则依题意得 65+（65+85）X=365（由于此类问题在小学六年纪已经学过，学生较熟练，所以仅要求学生列出方程即可） 二、讲授新课 例 一