大学生文明礼仪教案.pptVIP

财经学院大学生文明礼仪宣讲 文明懂礼，知行合一 礼仪是一个民族精神面貌和凝聚力的体现，是衡量一个国家和民族是否发达的标志之一。古人说，“不学礼，无以立”、“有礼走遍天下”，这里所谓的“礼”就是礼仪。 　　我国历来是“ 礼仪之邦”, 礼仪不仅是思想道德的重要组成部分, 也是反映精神文明建设的重要形式; 礼仪不仅反映一个人的精神面貌, 更能折射出一个民族乃至整个社会的道德风尚。 　 　 而我们大学生作为社会的栋梁，民族的未来更应该学习各种礼仪，做到知礼、守礼，发挥中华礼仪之邦的优良传统。知书达礼，待人以礼，是当代大学生的一个基本素养。因此，大学生在生活、学习、校园活动方面的礼仪修养成为校园礼仪的重要内容。 礼仪的含义概念 规范行为与情境 礼仪的重要功能 校园礼仪的现状 目录 一、礼仪的含义概念 礼仪是在人际交往中，以一定的约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程，涉及穿着、交往、沟通、情商等方面的内容。礼仪是我们在生活中不可缺少的一种能力。 从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来说，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术、一种交际方式或交际方法,是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。 礼仪可以大致分为政务礼仪、商务礼仪、服务礼仪、社交礼仪、涉外礼仪、外交礼仪等六大方面。 不学礼，无以立。 ---孔子 二、 礼仪的重要功能 1.完善大学生的个人形象 讲究礼仪对个人的成功是至关重要的，因为它关系到个人的形象。个人形象，是一个人仪容、表情、举止、服饰、谈吐、教养的集合，而礼仪在上述诸方面都有自己详尽的规范。 因此，学习礼仪、运用礼仪无疑将有益于人们更好地、更规范地涉及个人形象、维护个人形象，更好地、更充分地展示个人的良好教养与优雅风度。 二、 礼仪的重要功能 2.提高大学生的心理素质 古人学礼的目的有三：修身、治国、平天下。修身是其中的第一目的，而良好的性情修养是一种良好心理的体现，表现为客观成熟的心态，较强的自我调适和自我控制能力。 二、 礼仪的重要功能 3.提高大学生人际关系的处理能力 礼仪最初的功能用以规范社会秩序和协调人们之间的关系。礼仪学习中的重要内容就是关于人际交往态度、方式、方法、礼节的学习。 二、 礼仪的重要功能 4.提高大学生的职业素质 职业素质是职业人必备的思想、知识、技巧等，包括职业道德、职业礼仪、职业技巧等。尽管在平时的专业课程中很少学习到，但这些在职业生涯中却是必不可少的，所以加强礼仪学习十分必要。 三、校园礼仪的现状 上课迟到、缺席现象频发，睡觉、玩手机现象屡见不鲜 三、校园礼仪的现状 就餐没有秩序， 粮食浪费严重 三、校园礼仪的现状 图书馆人迹稀少， 藏书少有人读 学生不来则已，来则占座 四、规范行为与情境 ---教室规范行为 (一)课前礼仪 在预备铃响前，同学应迅速走进教室，准备好学习用品并摆放整齐，安静端坐，恭候老师的到来，是对老师最起码的尊重。 (二)课上礼仪 1、衣着整洁，姿势端正。在课堂上学生要衣着整洁，姿势端正。 2、举手示意，起立发言。说话声音要清脆，音量大小适中。态度要严肃，表情要大方，不要故意做出松松垮垮或引人发笑的举止。 3、遵守纪律，尊重老师。 4、意见不同，注意方式。对老师讲述的内容有异议时，最好下课后单独找老师交换意见，共同探讨。若非提不可时也要注意场合和方式。态度要诚恳，谦虚恭敬，不可扰乱课堂秩序，影响授课计划。 5、关闭手机。关闭手机是课堂上的基本礼仪，如果您实在“日理万机”，也请您把手机调成震动，课后再回电话给对方。 校园礼仪情境之教室里 一、保持仪容穿着整洁，既尊重自己，又尊重他人 二、语言文明，举止得体 三、注意保持教室的卫生和秩序 四、关闭手机，切勿扰乱课堂秩序 校园礼仪情境之同学间 一、相互尊重，以诚相待 二、互谦互敬，互帮互爱 三、和睦相处，宽以待人 校园礼仪情境之教学中 一、主动为教师做好课前准备 二、老师开始讲课，要保持安静，集中注意认真听讲 三、老师提问，学生应该站起来回答，有疑难问题，应举手示意老师再进行提问 四、上课迟到的同学应先在教室门外喊“报告”，待老师允许后再进入教室，未经允许不应擅自进入。 校园礼仪情境之办公室 一、学生进入老师办公室一定要先敲门，得到允许时方可进入 二、进入后应与看到的其他老师点头致意 三、不要随意坐在老师的办公作为上，更不要乱翻办公室的办公资料 四、事情办完后，立即离开办公室并与老师礼貌告别 五、进出办公室的动作要轻，不要大