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统计与概率复习课 浙江省诸暨市暨阳街道新世纪小学　侯周俊 第六单元　整理和复习 一、谈话引入，复习旧知 统计 统计量 统计图表 统计表 统计图 平均数 单式统计表 复式统计表 条形统计图 折线统计图 扇形统计图 单式条形统计图 复式条形统计图 单式折线统计图 复式折线统计图 一、谈话引入，复习旧知 条形统计图 折线统计图 扇形统计图 说一说：各种统计图有什么特点？ 适合在什么情况下使用？ 便于直观了解数据的大小及不同数据的差异 便于直观了解数据的变化趋势 能清楚地反映各部分与整体之间的关系 二、整理数据，自主探究 先整理分类，再用统计表进行统计。 想一想，用怎样的统计图表示你们组的统计数据比较合适？ 二、整理数据，自主探究 六（1）班同学身高、体重情况如下表。 选择其中一张统计表，你能得出这组数据的平均数吗？再讨论一下，用什么数据能代表全班同学的身高、体重情况？ 如果把全班同学编号，随意抽取一名学生，该生体重在36千克及以下的可能性大？还是在39千克及以上的可能性大？ 二、整理数据，自主探究 想一想，用怎样的统计图表示你们组的统计数据比较合适？在方格纸或空白圆中画出统计图。 二、整理数据，自主探究 观察统计图，你得到了哪些信息？ 二、整理数据，自主探究 从这张统计图中，你能获得怎样的信息？ 想一想：这说明了什么？ 三、练习巩固，加深理解 1．根据所要描述的情况，填写合适的统计图。 （2）描述从一年级到六年级的平均身高变化 情况，用（ ）统计图。 （3）描述身高组别人数占全班人数的百分比情况，用（ ）统计图。 （1）描述六（2）班同学身高分组的分布情况，用（ ）统计图。 条形 折线 扇形 2．下面是某汽车公司去年汽车生产量和销售量情况。 三、练习巩固，加深理解 （1）该公司去年全年的生产和销量情况如何？ （2）该公司的发展前景怎样？ （3）你还能提出哪些问题？ 四、课堂总结，小议收获 这节课复习了什么内容？ 用平均数表示一组数据时要注意什么？ 怎样根据实际情况恰当地选择统计图？  五、课外作业，实践应用 想一想： 除了通过问卷调查收集数据外，还可以通过什么手段收集数据？ 请自主选择一个调查项目开展实践。