《一名物理学家的教育历程》导学案答案.docVIP

《一名物理学家的教育历程》 导学案 主备： 付 勇 姜治学 吕 震 审核：代素琴 班级： 小组： 姓名： 使用时间： 2014年 4 月 日 【学习目标】 1、2、引导学生以“教育历程”为重点，探讨其中表现的思想内涵。 3、引导学生体会作者执着的科学研究精神。 【学习重难点】 把握文章的结构特点，理解文中表现的思想内涵。 【课时安排】1课时 【使用说明学法指导】 （1）、反复诵读课文，标记勾画重点字词，疑难问题，再研读本学案。牢记：先读完课文，再做本预习案。 （2）、认真限时，规范书写，独立完成，保证学案完成质量。 （3）、独立完成导学案，勿忘:自主完成，全力投入，不干扰别人和不被别人干扰，边读边完成预习导读题。 一、导入新课 我们小的时候，常常会谈到我们未来的理想，（小时候老师布置的作文）那时候我们常常无畏地说：“我要做一名科学家”，可是随着年龄的增长，我们很少有人再说了，这是为什么呢？因为我们逐渐明白成为一名科学家是极其艰难的。那么怎样才能成为一名科学家呢？我们真的要好好研究一下成为一名科学家需要怎样的教育历程了，今天我们就通过著名的理论物理学教授加来道雄的文章《一名物理学家的教育历程》得到点启发吧！ 二、作者简介 加来道雄，美籍日裔物理学家，毕业于美国哈佛大学，获加利福尼亚大学