《一起来分类》教学设计一年数学上北师大版.docVIP

课 时 计 划 总第 40 节 课 题 一起来分类 专用教室 第 课时 教学目标 １、使学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类。 ２、让学生进一步体验分类的思想及其在生活中的用途。 教学重点 按照确定好的标准进行分类。 教学过程 教师调控 学生活动 一、情境导入 二、合作探究 １、让学生整理自己的书包。 ２、让学生看一看教科书的图。 ３、小结： （2）图上有什么，怎么分？ 组织讨论：说一说是怎样整理的， 说一说这两个小朋友怎样整理的。 分类结果在同一标准下是一样的，在不同标准下呈现多样性。 可以按年龄分类，按性别分类。 可以按颜色分类，按样式分类，按样式和颜色分类 教学过程 教师调控 学生活动 三、归纳反思 （3）图上有什么，怎么分？ ２、看一看，可以怎样分。 图上画着什么，可以怎么分。 ３、想一想有哪几种分法。 看图，可以怎样分。 这节课你学会了什么，明白了什么？ 可以分成机动车和非动车两类：大车、小车、自行车三类，按分配个数分成三类。 汇报，交流：可以按大小分类，按形状分类。 按大小分类，按颜色分类，按用途分类 板书设计： 一起来分类 怎么分 分类 按什么分