《圆柱的表面积》教学设计方案.docVIP

《圆柱的表面积》《圆柱的表面积》 科 　目 数学 年级 六年级 教学时间 1课时（40分钟） 学习者分析 六年级学生很愿意自己动脑筋,对数学课比较喜欢,有一定的学习的自觉性。相当部分学生学习责任心强,学习习惯也很好。学生独立思考问题能力较强,信赖性较强,特别是独立自主学习能力和动手操作能力日益加强。但也有部分学生做得欠缺些,需要进一步加强训练。 教学目标 一、情感态度与价值观 1.让学生体会探究发现的快乐。激发学生热爱数学的情感。 二、过程与方法 1.通过想象和操作等活动,使学生知道圆柱的侧面展开后是一个长方形或正方形,加深对圆柱特征的认识。 2.通过具体情景和动手操作,探索求圆柱的侧面积和表面积的计算方法,能正确计算圆柱的侧面积和表面积。 三、知识与技能 1.根据具体情境,使学生灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中的实际问题。 2.发展学生的空间观念,提高学生动手操作的能力和计算的能力。 教学重点、难点 1.动手操作展开圆柱的侧面。 2.理解圆柱侧面展开图的多样性,能够将展开图与圆柱的各部分联系起来,并推倒出圆柱侧面积和表面积的计算公式。 教学资源 1．每位同学准备一个罐头盒； 2．教师自制的多媒体课件； 3．上课环境为多媒体大屏幕环境。 《圆柱的表面积》教学活动过程描述 教学活动1 一、复习导入。 1、出示圆柱模型。 2、要求学生用一句话介绍圆柱的知