爱是高尚的情感—说课教案.docVIP

九年级 第五课 爱心永不变 第一课时 爱是高尚的情感 （说课教案） 城北镇初级中学 张代军 【教材分析】 《爱心永不变》一课内容是新时代中学生的必修课，本课共分2目，需4课时，本课时所讲正是第一课时的内容，本课时主要从两个方面着手认识爱是高尚的情感。首先，让学生感受爱的存在，其实爱就在你我身边，他不仅存在于亲情之中，也存在于社会生活的方方面面；其次，让学生体验爱的力量，了解爱是一种伟大的精神力量，具有重要的作用。通过本课时的学习，使学生对爱有更深的认识，从而树立起学生的爱心，并用爱心去回报他人和社会。因此，它是本课的认识基础和理论基础，只有学好本课时才能对理论进行升华，达到情感价值观教育的目的，从而将行为有效转化为行动。 【学情分析】 九年级学生体验到的爱越来越多，在爱中成长，但对爱的认识还不是很全面，爱不仅仅存在于亲情中，他来自于社会生活的方方面面，生活不是缺少爱，而是同学们缺少发现，其实爱就在你我身边，生活离不开爱，爱是一种伟大的精神力量，使得个体生命和人类社会充满温暖的情怀和幸福的体验。面对即将步入高一级学校或走向社会的九年级学生来说，有了爱的体验和认识，更重要的是自己应该用爱心行动去回报他人和社会。因此，学习本课是非常必要的，这是对自己行动的一个指导。 【教学目标分析】 情感、态度、价值观：感受爱在你我的身边，爱是一种高尚的情感，是一种伟大的精神力量。 能力：培养学生在爱与被爱之中感悟生活、热爱生活的能力。 知识：懂得爱不仅存在于亲情之中，而且存在于社会生活的方方面面；了解爱的重要作用。 【教学重难点分析】 第一，让学生体验爱是一种伟大的精神力量是本课的重点。九年级学生随着年龄的增长，社会阅历逐渐丰富，在生活中体验到的爱越来越多，对爱也有所了解，知道爱与生俱来，爱随处可见，爱是一种美德，爱是心灵的桥梁，爱是生活中不可缺的精神力量，正是这种力量让我们在爱中成长，使得个体生命和人类社会充满温暖的情怀和幸福的体验。因此，有了爱的体验，明白爱的作用，才能由体验爱——认识爱——行动爱。 第二，让学生探讨“为什么我们离不开爱”这是本课的的难点。来自社会生活的爱是方方面面的，爱就在你我身边，而且发挥了重要的作用，但很多同学缺少一种爱的感悟，而面对爱却又很茫然，我们需要爱又离不开爱，这需要教师的正确引导和同学们的共同探讨，所以我将此作为本课的难点。 重难点突破：在教学中选择情景教学法，引起学生的注意和思考，充分利用多媒体进行展示，为学生创设一定的生动、活泼、融洽、感人的情景和氛围，通过疑问设置和情景创设，以喜闻乐见的实例和学生自述亲身体验的教学活动方式，正面引导学生主动去思考，并不断去探索真理，从而解决重难点。 【教法分析】 本课无论是情感价值观目标还是知识能力目标都重在体验认识爱就在你我身边，爱是一种伟大的精神力量，具有重要的作用。讲解本课需要教师正确的引导和学生共同的探讨，让学生在社会生活中去感受爱的存在，感受由爱产生的生命和社会的温暖与幸福感，从中体验爱的力量，从而达到学生思想上的震撼。因此，在教学中选择情景教学法，教师使用多媒体教学，充分利用图片展示、影片片断和动画播放等，为学生创设一定的生动、活泼、融洽、感人的情景和氛围，通过疑问设置和情景创设，以喜闻乐见的实例和学生自述亲身体验的教学活动方式，正面引导学生主动去思考，并不断去探索真理，以达到情感知识教育的目的。 【学法分析】 本课主要让学生在教师的情景创设中，在多媒体展示中交流、讨论和讲述，通过互动、合作、探究的学习方式，用行动去发觉爱、感受爱、体验爱，从中了解爱就在你我身边，具有重要的作用，并有着重要的影响，从而达到自我教育、相互促进和相互影响的目的。 【教具准备】 多媒体、课件。 【教学过程设计】 教学过程及教师活动 学生活动 设计意图 ★导入 教师：同学们，你们认识照片上的这个女孩吗？知道她是谁吗？ 教师：她就是曹瑜，二00七年“感动中国十大孝老爱亲模范”。曹瑜捐肾救父的事迹被社会各大媒体相继进行报道，社会各界包括我们学校也掀起了向曹瑜同学学习的热潮，她的事迹感动着我们，也感动着中国。 教师：同学们，这个故事让我们最感动的是什么？ 教师：子女对父亲的爱，这是一种基于血缘关系令人感动的子女对父亲的爱。在现实生活中，爱是普遍的，爱是伟大的，因为爱是一种高尚的情感（点题）。正是因为有了爱，人与人之间才有温暖，才有了幸福的体验。我们都需要爱，都离不开爱。本节课老师将带领同学们去感受爱的存在，去体验爱的力量。 ★新授 一、感受爱的存在——爱，在你我身边 教师：罗曼?罗兰说过“我们的生活不是缺少美，而是缺少发现。”的确，爱的情感，与生俱来，爱的影子，随处可见，在我们的生命旅程中，到处都有爱和被爱的动人情景。其实，爱就在你我身边。 （一）爱存在于亲情之中 教师：