个性化教学辅导方案全.docVIP

一对一个性化 辅导方案 学员姓名 年级 学校 学管师 联系方式 科目一 任课老师 科目二 任课老师 科目三 任课老师 科目四 任课老师 星火教育个性化教学研究中心  科目辅导方案 第一部分：学员自我分析 学员姓名： 高效学习从了解自己开始。你能根据自己的特点合理制订目标吗？你设想过怎样努力才能达到目标吗？让我们先做个自我分析吧！ ◆ 本科目自我学情分析 优势 劣势 ◆ 解决方案以及目标设定 本阶段我的目标是： 达成目标中我最大的障碍是： 为了克服这些障碍，我将要付出的努力：  科目辅导方案 第二部分：教师辅导方案 辅导老师： ◆ 学情分析 叶慧琳同学仔细、认真、踏实，善于发现问题，提出问题，接受新事物的能力强。随和——完美型性格，若是能够形成系统一些的思维模式，包括具体思维和抽象思维，逻辑思维和空间思维，学习能力及社会能力都会得到提高。 优势： 良好的态度个人品质是一个人成功的决定性因素，叶慧琳同学就是具备这样的品质，她会反反复复地确认自己所做的事情是不是好了，她会很有礼貌地和各个老师打招呼，勤奋也是她与众不同的一个因素。 弱势： 可能是年龄还小的原因，或许是心理年龄偏小，慧琳同学在分析问题上面缺乏宏观思维，还缺少学会一样东西的方法和成就感。 ◆ 解决方案 针对叶慧琳同学的情况，拟定如下辅导计划： 鼓励她学一样自己喜欢的东西，不管是舞蹈、钢琴，还是一段歌曲，学到自己可以独立在舞台面前表演，可以骄傲地在众人面前展示的程度。她首先需要的是学习动机 她曾经说过一点也不想学习，没有好好地静下来展望未来，通过钻研自己钟爱的内容，得到那种学到知识的成就感，她将会主动去学习自己需要具备的东西。 她的思维方式偏向微观的视角，精细、无微不至、注重细枝末节，而且力求完美，发挥这样的优势可以把知识能力弄个通透，学习“相交线与平行线”、“平方根”、“立方根”，特别注重每个概念的定位，引导她从宏观角度分析事物之间的结构，从“列方程和解方程”、“有理数和无理数”等等知识结构上思考问题。  科目辅导方案 第二部分：教师辅导方案 辅导老师： ◆ 辅导计划 序号 辅导内容 预计课时 备注 科目辅导方案 第二部分：教师辅导方案 辅导老师： ◆ 辅导计划 序号 辅导内容 预计课时 备注 总课时 ◆ 预期目标 ◆ 给家长的建议  上课日程表 综合 同学各科的辅导规划，各科的上课辅导时间如下： 科目每周六上课时间为16:00-18:00、每周三上课时间为19:00-21:00 科目每周六上课时间为14:00-16:00、每周二上课时间为19:00-21:00 补充说明： 本课程学习进度安排会根据学员学习情况、学校授课进度及考试情况，在沟通的基础上，进行适当适时的调整。 我已阅读以上学习计划并接受以上课程安排。 学生签名： 日期： 年 月 日 家长签名： 日期： 年 月 日 各学科组长签名： 学管师签名： 星火教育雍华庭校区教学部 知人善教 培养品质 引发成长动力